發(fā)布時間：2021-05-21 16:58

　　為了保障我國高校貧困生順利完成學(xué)業(yè),國家建立了完善的貧困生資助體系,社會資助作為此體系的重要組成部分,不但是國家資助政策的重要補充,而且在高校育人過程中發(fā)揮著特殊的功能。內(nèi)蒙古自治區(qū)由于經(jīng)濟發(fā)展相對落后,社會資助文化氛圍不濃,區(qū)內(nèi)高校辦學(xué)層次普遍不高等原因?qū)е聟^(qū)內(nèi)高校貧困生社會資助水平低于國家平均水平,社會資助的各項功能未能充分發(fā)揮出來。本文于立足內(nèi)蒙古自治區(qū),選定15所高校,通過2018年的資助數(shù)據(jù),對15所高校貧困生社會資助進行分析;通過近11年（2008—2018）間的資助數(shù)據(jù),對包頭師范學(xué)院貧困生社會資助發(fā)展趨勢進行分析。同時,還通過與部分駐區(qū)企業(yè)相關(guān)人、高校學(xué)生資助管理中心負責(zé)人、二級學(xué)院輔導(dǎo)員、貧困生進行訪談,了解高校貧困生社會資助目前面臨的問題并探討解決的辦法。在全面研究內(nèi)蒙古自治區(qū)高校貧困生社會資助現(xiàn)狀,探尋制約因素,同時借鑒國內(nèi)外高校社會資助的經(jīng)驗,從國家、社會、高校三個層面提出了相應(yīng)的舉措。法律法規(guī)的完善、高校辦學(xué)層次的提升、區(qū)域經(jīng)濟的繁榮、企業(yè)的發(fā)展、社會資助文化的培育、高校社會資助機制體制的建立、社會影響力的提升、校外勤工助學(xué)渠道的開辟、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化功能的發(fā)揮將... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、問題的提出
    二、國內(nèi)外研究綜述
    三、研究依據(jù)
    四、研究范圍、概念的界定
    五、研究方法
    六、論文結(jié)構(gòu)
    七、創(chuàng)新點與不足之處
第一章 國內(nèi)高校貧困生社會資助的孕育與發(fā)展
    一、國內(nèi)高校貧困生社會資助的歷史演進
        (一)新中國成立前的高校貧困生社會資助(1949 年前)
        (二)新中國成立至改革開放前的高校貧困生社會資助(1949—1978 年)
        (三)改革開放后的高校貧困生社會資助(1979 年—今)
    二、內(nèi)蒙古自治區(qū)高校貧困生社會資助的發(fā)展?fàn)顩r
        (一)社會團體、企業(yè)成為高校貧困生社會資助的重要力量
        (二)教育基金會的成立提升了高�；I資水平
        (三)內(nèi)蒙古自治區(qū)高校貧困生社會資助特點
第二章 內(nèi)蒙古自治區(qū)高校貧困生社會資助現(xiàn)狀
    一、內(nèi)蒙古自治區(qū)高校貧困生社會資助數(shù)據(jù)分析
        (一)貧困生社會資助數(shù)據(jù)采集
        (二)貧困生社會資助情況分析
    二、內(nèi)蒙古自治區(qū)高校貧困生社會資助制約因素
        (一)法律法規(guī)現(xiàn)狀影響社會資助
        (二)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平影響社會資助
        (三)高校辦學(xué)層次影響社會資助
        (四)高校類別影響社會資助
        (五)高校社會影響力影響社會資助
        (六)高校重視程度影響社會資助
第三章 國內(nèi)外高校社會資助經(jīng)驗對內(nèi)蒙古自治區(qū)高校的啟示
    一、美國
        (一)美國國家、社會層面的社會資助體制機制健全
        (二)美國高校內(nèi)部運行科學(xué)規(guī)范
    二、英國、日本、澳大利亞和新加坡
    三、國內(nèi)高校社會資助經(jīng)驗
        (一)成立教育基金會,完善社會資助制度
        (二)加強對外信息交流,提升高校社會影響力
        (三)密切與校友的聯(lián)系,鞏固社會資助的源頭
        (四)爭取地方政府政策支持,推動社會資助向縱深發(fā)展
    四、國內(nèi)外高校社會資助經(jīng)驗對內(nèi)蒙古自治區(qū)高校的啟示
第四章 促進內(nèi)蒙古自治區(qū)高校貧困生社會資助發(fā)展的舉措
    一、國家層面的舉措
        (一)健全法律法規(guī),完善政策制度,為貧困生社會資助保駕護航
        (二)提升高校辦學(xué)層次,扶持師范類高校,提高貧困生社會資助質(zhì)量
    二、社會層面的舉措
        (一)繁榮區(qū)域經(jīng)濟,支持企業(yè)發(fā)展,為貧困生社會資助打牢物質(zhì)基礎(chǔ)
        (二)培育社會資助文化,為貧困生社會資助儲備潛在力量
    三、高校層面的舉措
        (一)建立健全社會資助運行機制,為貧困生社會資助鋪平道路
        (二)提高社會影響力,為貧困生爭取更多的社會資源
        (三)增設(shè)校外勤工助學(xué)崗位,為貧困生拓寬社會資助渠道
        (四)推進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展,為貧困生孕育更多的社會資助項目
        (五)發(fā)揮社會資助育人功能,助力貧困生成長成才
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝
作者簡介


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校貧困生資助精準(zhǔn)化研究[J]. 李勝強.  教書育人(高教論壇). 2019(12)
[2]慈善捐贈、政企關(guān)系與企業(yè)價值[J]. 朱永明,常夢可,張水潮.  會計之友. 2019(04)
[3]高校面向區(qū)域發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新的困境與突破[J]. 王方,何秀.  高校教育管理. 2019(01)
[4]校企合作背景下拓寬高校資助育人途徑[J]. 任晨陽,王志杰.  湖北函授大學(xué)學(xué)報. 2018(20)
[5]捐贈與美國研究型大學(xué)發(fā)展:歷程、現(xiàn)狀與啟示[J]. 高曉清,楊希通.  當(dāng)代教育論壇. 2018(04)
[6]美日兩國高校經(jīng)費籌措模式及其對我國的啟示[J]. 陳武元.  高等教育研究. 2018(07)
[7]“雙一流”建設(shè)下地方師范大學(xué)發(fā)展:檢視與抉擇[J]. 盧小陶,沈妙君,丘苑,譚諍.  貴州師范學(xué)院學(xué)報. 2018(07)
[8]基于馬斯洛層次需要理論的高校資助體系研究[J]. 張倩.  高教學(xué)刊. 2018(14)
[9]經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和西部欠發(fā)達地區(qū)高校學(xué)生資助比較研究[J]. 龐麗,龐堅.  長春教育學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[10]西部高等教育振興視角下高校社會捐贈財政配比政策研究[J]. 洪成文,牛欣欣.  重慶高教研究. 2018(04)

博士論文
[1]我國普通高校貧困生資助問題研究[D]. 郭昕.華中師范大學(xué) 2013
[2]中美高等教育資助體系比較研究[D]. 李好.武漢大學(xué) 2010
[3]我國高校貧困生發(fā)展性資助理念及管理體系研究[D]. 桂富強.西南交通大學(xué) 2009

碩士論文
[1]大數(shù)據(jù)背景下高校貧困生資助工作精準(zhǔn)化研究[D]. 李成飛.南京郵電大學(xué) 2017
[2]推動社會力量參與高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作研究[D]. 陳靜.福建師范大學(xué) 2012
[3]我國公立高校社會捐贈研究[D]. 馬康娟.青島大學(xué) 2012
[4]美、英兩國高等教育社會捐贈機制對我國的借鑒與啟示[D]. 樊愛琴.陜西師范大學(xué) 2010



本文編號：3200061