發(fā)布時間：2024-06-03 00:27

　　在教育信息化、協(xié)同教育理念和國家的政策環(huán)境下,人們追求著現(xiàn)代信息技術教育應用效果的最優(yōu)化,中國電信“天翼校園”業(yè)務正是為了迎合這個要求而產生。“天翼校園”在家庭和學校之間搭建了一座以“學生”為中心的橋梁,使得家�；ヂ�(lián)、家校合作在信息技術的支持下更加快捷、有效。 以往營銷經驗證明,某些移動增值業(yè)務在營銷需求特性上與傳統(tǒng)語音業(yè)務類似,可以直接采用基于4P和4C理論的傳統(tǒng)市場營銷模式。也有的移動增值業(yè)務在營銷需求特性上呈現(xiàn)個性化、多樣性的特點,不便于采用傳統(tǒng)市場營銷模式。這些移動增值業(yè)務需要注重服務價值、強調個性化需求滿足,需要采用新的營銷模式。 本文基于“天翼校園”業(yè)務本身,首先運用市場營銷相關基礎理論、SWOT分析等理論和工具,研究了“天翼校園”運營現(xiàn)狀、市場的競爭態(tài)勢及可能存在的主要問題,并針對業(yè)務發(fā)展中存在的問題,在“天翼校園”業(yè)務市場細分的基礎上,歸納了“天翼校園”業(yè)務營銷的方法和模式,包括市場細分策略、整合營銷傳播推廣策略、廣告營銷策略、促銷策略、協(xié)同營銷傳播策略、公關銷售策略、業(yè)務融合營銷策略、業(yè)務創(chuàng)新營銷策略、客戶服務策略等。試圖通過本文的研究讓“天翼校園”業(yè)務能夠借鑒各種營...

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3一1微觀市場細分對于一、二類城市中較為發(fā)達的縣鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村可以視情況進行全面業(yè)務拓展

3.1.3“天翼校園”的地域維度市場細分根據(jù)市區(qū)、縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差異和各個細分客戶群體的不同，在具體推廣中應遵循先市區(qū)、后鄉(xiāng)村的原則，即由面及線、由線及點。具體如圖3一1所示:圖3一1微觀市場細分對于一、二類城市中較為發(fā)達的縣鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村可以視情況進行全面業(yè)務拓展�？傮w而言，在區(qū)域推廣....

本文編號：3987900