發(fā)布時間：2020-07-17 21:46

【摘要】：公民道德教育歷來受到中英兩國的關(guān)注。中國自古以來有德育為先的傳統(tǒng)，而英國也世代傳承并重視公民德性的重要性。當(dāng)今社會，隨著全球化進程的不斷深入，世界經(jīng)濟相互協(xié)作、文化互相依存并趨于一體化的現(xiàn)狀不斷深化，中英兩國都在共同經(jīng)歷一場關(guān)乎道德洗禮的考驗，無論是傳統(tǒng)發(fā)達國家的英國還是最大發(fā)展中國家的中國，都面臨著社會轉(zhuǎn)型過程中公民道德教育的新問題。經(jīng)濟的發(fā)展，離不開道德凝聚人心的作用；社會的沖突，也依然需要借助道德的力量去有效化解。社會并不會處于一成不變的發(fā)展態(tài)勢中，而這起起伏伏便需要道德教育的柔性來調(diào)節(jié)。為此，筆者選取了中英公民道德教育作為自己畢業(yè)論文的選題。 在本文中，筆者通過對有關(guān)中英兩國公民道德教育的歷史淵源和發(fā)展現(xiàn)狀進行詳盡的文獻梳理。在此基礎(chǔ)上，從公民社會、道德教育的概念、特征著手，結(jié)合兩國國情和當(dāng)前社會現(xiàn)狀以及公民道德教育的重要性，將兩國公民道德教育進行宏觀和微觀上的對比研究，以便在各自現(xiàn)有的體系內(nèi)借鑒對方合理的成分，從而更為完善、有效地化解我國在社會轉(zhuǎn)型期間相關(guān)道德教育的種種新問題。其中，宏觀部分主要聚焦于國家政策層面，主要通過兩國政府對推進公民道德教育所實施的相關(guān)舉措，從歷史與現(xiàn)狀這兩大維度來觀照中英各自道德教育建設(shè)的針對性、實效性以及大政方針和政策支持；并從評價標(biāo)準(zhǔn)的視角解讀如何做一個有道德修養(yǎng)的人。微觀層面則就中英兩國高校展開一場關(guān)于公民道德教育建設(shè)的思考。特別選取上海外國語大學(xué)和倫敦大學(xué)亞非學(xué)院作為比較對象，分析了兩國高校在公民道德教育體系中所起的作用。 中英兩國在長足的發(fā)展中都在尋找一條即適合本國國情又具有實踐意義的公民道德教育路徑。在對比研究的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，不僅英國的公民道德教育對中國具有借鑒和啟發(fā)；同樣，中國的情況也在某種程度上對英國有鑒戒作用。在兩個都具有歷史傳統(tǒng)與文明積淀且兼具保守、包容與開放姿態(tài)的國度中，公民道德教育如同經(jīng)貿(mào)和文化的交流一般，具有相通性�；�于此，筆者不僅對兩國各自所面臨的社會道德問題進行了分析，同時也就如何在世界一體化進程不斷深入的時代背景下，進一步加強兩國公民道德建設(shè)進行了探尋，并提出了自己的見解與思考。
【學(xué)位授予單位】：上海外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：D648;D756.1

【引證文獻】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 王楠;當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)道德培育的現(xiàn)狀及對策研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

2 王茜;和諧社會視野下大學(xué)生志愿服務(wù)與公民精神培育互動機制研究[D];贛南師范學(xué)院;2013年

本文編號：2759979