發(fā)布時間：2020-09-25 21:03

　　 高素質(zhì)的人才隊伍作為新時期重要的人力資本,是促進我國經(jīng)濟社會發(fā)展進而推動我國現(xiàn)代化進程的強勁動力。建設(shè)中國特色社會主義,培育一批高素質(zhì)的人才隊伍不僅是落實人才強國戰(zhàn)略的必然要求,更是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的現(xiàn)實需要。人格修養(yǎng)作為一個人素質(zhì)、涵養(yǎng)、氣質(zhì)的集中體現(xiàn),反映著人的價值取向、心理狀況、道德品質(zhì)、意志信念等,是高素質(zhì)人才的必備要素,更是影響人自由全面發(fā)展的重要方面。因此,開展人格修養(yǎng)教育研究,積極探索可行的人格修養(yǎng)之道對于提升國民現(xiàn)代素質(zhì),進而建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)人才隊伍以及促進人的自由全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義。本論文在闡明人格修養(yǎng)教育的研究背景、意義以及介紹現(xiàn)有相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,分四個步驟依次論述了人格修養(yǎng)的內(nèi)涵、人格修養(yǎng)教育主要內(nèi)容、人格修養(yǎng)教育的時代訴求以及人格修養(yǎng)教育策略和途徑,以進一步深化對人格修養(yǎng)的理論認知和實踐培育,從而更好地實現(xiàn)完善國民人格修養(yǎng)的現(xiàn)實目標(biāo)。首先,在深入考察和分析東西方人格理論以及繼承、發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化中的人格修養(yǎng)思想基礎(chǔ)上,根據(jù)現(xiàn)代社會發(fā)展的現(xiàn)實需要,圍繞四個維度詮釋人格修養(yǎng)內(nèi)涵,試圖建構(gòu)出符合當(dāng)前時代要求的現(xiàn)代人格修養(yǎng)模型。其次,以促進人的發(fā)展、維護社會穩(wěn)定以及實現(xiàn)民族振興為邏輯起點,以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)建構(gòu)人格修養(yǎng)教育的內(nèi)容體系,具體包括心性的疏通導(dǎo)正、崇高志向的培養(yǎng)、道德品質(zhì)的培育以及意志力的磨練。再次,在分析和把握當(dāng)前國民人格修養(yǎng)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,論述人格修養(yǎng)教育的時代訴求,以明晰新時期開展人格修養(yǎng)教育的必要性和重要性,并突出現(xiàn)代社會發(fā)展?fàn)顩r下完善國民人格修養(yǎng)的現(xiàn)實緊迫性。最后,提出人格修養(yǎng)教育的策略和具體途徑。開展人格修養(yǎng)教育,從遵循科學(xué)引導(dǎo),注重系統(tǒng)培育,講究人本施教、強化教育合力和加強自我教育五大策略出發(fā),圍繞加強社會主義核心價值觀培育與踐行、加強中華傳統(tǒng)美德教育以及加強社會風(fēng)氣治理幾大途徑入手,在推動國民人格修養(yǎng)進一步完善的過程中,最大程度提升國民整體素質(zhì)水平。
【學(xué)位單位】：安徽財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2015
【中圖分類】：C964.2
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景和意義
        一、研究背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 研究綜述
        一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        二、國外研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究思路和方法
        一、研究思路
        二、研究方法
    第四節(jié) 可能的創(chuàng)新點
        一、概念模型建構(gòu)創(chuàng)新
        二、內(nèi)容體系建構(gòu)創(chuàng)新
第二章 人格修養(yǎng)概念界定
    第一節(jié) 人格的內(nèi)涵
        一、人格概念溯源
        二、相關(guān)學(xué)科視域下的人格界說
    第二節(jié) 傳統(tǒng)文化中的人格修養(yǎng)
        一、正心之為源
        二、篤志之為本
        三、崇德之為形
        四、弘毅之為道
    第三節(jié) 人格修養(yǎng)內(nèi)涵的現(xiàn)代詮釋
        一、擁有共產(chǎn)主義信仰
        二、懷揣堅定的共同理想
        三、具備良好的道德品行
        四、形成堅強的意志品質(zhì)
第三章 人格修養(yǎng)教育主要內(nèi)容建構(gòu)
    第一節(jié) 心性的疏通導(dǎo)正
        一、疏導(dǎo)心理障礙
        二、調(diào)控不良情緒
        三、約制不合理欲望
    第二節(jié) 崇高志向的培養(yǎng)
        一、明確使命感
        二、增強責(zé)任意識
    第三節(jié) 道德品質(zhì)的培育
        一、道德敬畏感生成
        二、道德判辨力提升
        三、道德踐行力增強
    第四節(jié) 意志力的磨練
        一、鍛煉挫折承受力
        二、增強不良誘惑抵抗力
        三、提高挑戰(zhàn)應(yīng)對力
第四章 人格修養(yǎng)教育的時代訴求與策略
    第一節(jié) 人格修養(yǎng)教育的時代訴求
        一、提升人的現(xiàn)代素質(zhì)的內(nèi)在要求
        二、踐行社會主義核心價值觀的必備要素
        三、弘揚民族精神的現(xiàn)實需要
    第二節(jié) 人格修養(yǎng)教育的策略
        一、遵循科學(xué)引導(dǎo)
        二、注重系統(tǒng)培育
        三、講究人本施教
        四、強化教育合力
        五、加強自我教育
    第三節(jié) 人格修養(yǎng)教育的途徑
        一、加強社會主義核心價值觀培育與踐行
        二、加強中華傳統(tǒng)美德教育，完善人的道德品質(zhì)
        三、加強社會風(fēng)氣治理，營造風(fēng)清氣正的環(huán)境
結(jié)語
參考文獻
致謝
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本文編號：2827066