發(fā)布時間：2020-12-18 06:25

　　我國的選調(diào)生培養(yǎng)制度自1965年開始至今已有四十多年的時間。這項(xiàng)重要人事制度的實(shí)施優(yōu)化了我國干部隊(duì)伍的素質(zhì)和年齡結(jié)構(gòu),培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部人才近年來,隨著黨中央對選調(diào)生工作的日益重視,各級黨政部門擴(kuò)大了對選調(diào)生的招考,充實(shí)到選調(diào)生隊(duì)伍的高校畢業(yè)生也越來越多,選調(diào)生也因此成為了高校畢業(yè)生就業(yè)的一個熱門選擇。如何提出合理化建議,完善培養(yǎng)機(jī)制,從而培養(yǎng)好、建設(shè)好這支特殊的公務(wù)員隊(duì)伍,已成為各級黨委組織部門和選調(diào)生最關(guān)心的問題。隨著選調(diào)生工作在不斷發(fā)展和完善,從中央到地方各級黨委組織部門已形成了一定的選調(diào)生管理和培養(yǎng)體系,無論是培養(yǎng)形式,還是培養(yǎng)內(nèi)容都已得到了進(jìn)一步的優(yōu)化。但是,選調(diào)生的培養(yǎng)仍存在著一些亟待解決問題。近幾年,雖然出現(xiàn)了一些關(guān)于選調(diào)生培養(yǎng)問題方面的研究,但是大多停留在理論或宏觀方面,深入研究鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層選調(diào)生培養(yǎng)方面研究的卻還很少。為此,本文將當(dāng)前長春市鄉(xiāng)鎮(zhèn)“選調(diào)生”培養(yǎng)的問題作為研究的對象,指出當(dāng)前選調(diào)生培養(yǎng)存在的問題,分析產(chǎn)生這些問題的原因。在遵照國家相關(guān)政策的前提下,結(jié)合選調(diào)生自身的特點(diǎn)與實(shí)際,提出合理化建議,分析研究如何完善當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層“選調(diào)生”的培養(yǎng)機(jī)制,以達(dá)到地方黨... 

【文章來源】：長春理工大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
引言
第一章 研究“選調(diào)生”培養(yǎng)問題的理論前提
    一、“選調(diào)生”概念界定
        （一） 定義
        （二） 選拔條件
        （三） 選調(diào)生與公務(wù)員的區(qū)別與聯(lián)系
    二、研究“選調(diào)生”培養(yǎng)問題的理論依據(jù)
        （一） 馬克思主義人才觀基本內(nèi)涵
        （二） 馬克思主義人才觀的發(fā)展脈絡(luò)
    三、“選調(diào)生”培養(yǎng)的重要意義
        （一） 開辟了基層培養(yǎng)黨政后備人才的新道路
        （二） 保障了社會主義新農(nóng)村建設(shè)中對人才的需求
        （三） 找到了緩解大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)壓力的新平臺
第二章 制約“選調(diào)生”培養(yǎng)的因素分析
    一、“選調(diào)生”培養(yǎng)中存在的主要問題
        （一） “選調(diào)生”到農(nóng)村工作角色轉(zhuǎn)變慢,沒有身份認(rèn)同感
        （二） 工資待遇偏低,福利待遇機(jī)制尚不健全
        （三） 選調(diào)生掌握的專業(yè)知識與農(nóng)村實(shí)際工作需要聯(lián)系不大
        （四） 現(xiàn)實(shí)與理想的反差較大,導(dǎo)致工作不夠盡心
    二、“選調(diào)生”培養(yǎng)中問題產(chǎn)生的原因
        （一） 選調(diào)生培養(yǎng)管理工作還有待完善
        （二） 高校宣傳導(dǎo)向不積極
        （三） “選調(diào)生”的個人素質(zhì)制約其發(fā)展
第三章 “選調(diào)生”培養(yǎng)存在問題的對策
    一、加大政府支持力度
        （一） 營造環(huán)境,為“選調(diào)生”安心工作夯實(shí)基礎(chǔ)
        （二） 強(qiáng)化培養(yǎng),為“選調(diào)生”迅速成長搭好平臺
        （三） 健全機(jī)制,為“選調(diào)生”成才提供保障
    二、注重學(xué)校培養(yǎng)教育
        （一） 加強(qiáng)政策宣傳引導(dǎo)
        （二） 強(qiáng)化社會實(shí)踐鍛煉
        （三） 深化教育教學(xué)改革
        （四） 試行定向招生培養(yǎng)機(jī)制
    三、提升“選調(diào)生”個人能力素養(yǎng)
        （一） 擺正位置,樹立正確的就業(yè)觀念
        （二） 加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)知識水平
        （三） 大膽實(shí)踐,勇于在艱苦的環(huán)境中鍛煉成才
    四、結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)劵鶎庸ぷ鞲惺?br>結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試論“選調(diào)生”的素質(zhì)與修養(yǎng)[J]. 趙猛.  理論界. 2011(07)
[2]新農(nóng)村建設(shè)與大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)的分析與建議[J]. 王俊剛.  中國青年研究. 2007(09)
[3]建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要舉措——開發(fā)農(nóng)村人力資源[J]. 湯文華.  內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)科技. 2006(05)
[4]生命教育課程設(shè)計(jì)之思考[J]. 張美云.  教育科學(xué)研究. 2006(03)
[5]大學(xué)生到農(nóng)村中去能做什么?[J]. 黨國英.  中國社會導(dǎo)刊. 2005(17)
[6]有效提升我國農(nóng)村人力資本的對策分析[J]. 陳娜娜,楊文選,魏戰(zhàn)剛.  內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)科技. 2005(03)
[7]關(guān)于人的全面發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識——兼論馬克思人的全面發(fā)展思想的時代價(jià)值[J]. 楊兆山.  東北師大學(xué)報(bào). 2003(03)



本文編號：2923528