發(fā)布時間：2018-05-15 18:38

  本文選題：內源性注意 + 外源性注意��； 參考：《心理與行為研究》2017年01期

【摘要】：采用Posner的內源性和外源性線索實驗范式,材料為1~9的阿拉伯數字(不包括5),以判斷目標數字是否大于5為任務,考察視覺選擇性注意中的內源性注意和外源性注意對注意缺陷型多動障礙兒童(ADHD)數字加工距離效應的影響。結果發(fā)現(xiàn):(1)內源性和外源性注意條件下,正常兒童在數字判斷加工任務中的反應時短于ADHD兒童;(2)內源性有效線索提示條件下,ADHD兒童和正常兒童均表現(xiàn)出顯著的數字距離效應;而無效線索提示條件下,ADHD兒童的大小數字距離效應均不明顯,正常兒童仍然表現(xiàn)出顯著的數字距離效應;(3)外源性有效線索提示條件下,ADHD兒童的小數字距離效應顯著,但大數字距離效應不明顯,正常兒童則表現(xiàn)出顯著的大小數字距離效應;而無效線索提示條件下,只有正常兒童表現(xiàn)出顯著的數字距離效應,ADHD兒童的數字距離效應不顯著。
[Abstract]:Using the endogenous and exogenous cues experimental paradigm of Posner, the Arabic numerals (excluding 5) with material 1 / 9 were used to determine whether the target number was greater than 5, the task of which was to determine whether the target number was greater than 5. The effects of endogenous and exogenous attention on the distance effect of ADHD in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) were investigated. The results showed that under the condition of endogenous and exogenous attention, the response time of normal children in the task of digital judgment processing was shorter than that of children with ADHD. However, the size and size of ADHD children were not significant under the condition of invalid cues, but normal children still showed significant digital distance effect. (3) the small digital distance effect of ADHD children was significant under the condition of exogenous effective cues. But the large digital distance effect was not obvious, the normal children showed significant size digital distance effect, but under the condition of invalid clue, only the normal children showed significant digital distance effect than the ADHD children's digital distance effect was not significant.
【作者單位】： 貴州師范大學教育科學學院;貴州省普通高�；�礎心理與認知神經科學特色重點實驗室;北京大學國際醫(yī)院;
【基金】：國家自然科學基金項目(31260234) 貴州省科學技術基金項目(黔科合J字[2013]2210號)
【分類號】：B842.3

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本文編號：1893455