發(fā)布時間：2024-07-05 21:45

　　隨著我國高等教育的發(fā)展,學生的主體作用日益突顯,學生評價作為一種新的評價方式受到越來越多的重視。而當前重慶市大多數(shù)高�；驔]有專門針對體育課程的教學質(zhì)量測評表。為有效地促進重慶市普通高校公共體育課程教學質(zhì)量,本研究在以重慶理工大學、重慶師范大學、重慶醫(yī)科大學、西南大學、重慶交通大學、重慶大學、西南政法大學、重慶工商大學、重慶郵電大學等高校的公共體育課程評價情況為調(diào)查對象,深入研究影響重慶市普通高校公共體育課程教學質(zhì)量評價的因素,并在從探索性因子分析到驗證性因子分析,構(gòu)建體育學習滿意度結(jié)構(gòu)模型,并以此提出針對性對策。結(jié)果表明:1、當前重慶市普通高校公共體育課程學生學習在教學效果與學習目標之間還存在一定的差距,學習目標的完成度上還有待進一步提高。學生對體育知識的獲得情況不太理想,還有待于進一步提高。學生對學習愉快體驗程度、身體素質(zhì)提高方面的期望值與感知值之間具有明顯的差距。學生對學習愉快體驗程度的期望值并沒有得到滿足,提示學生高校公共體育課程學習愉快體驗程度還有待于進一步提高。學生身體素質(zhì)提升的期望值并沒有得到滿足。另外研究表明:學生對公共體育課程學習價值感知和學習預期仍然有比較巨大的提升空...

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-2關鍵詞可視化知識圖譜

西南大學體育碩士學位論文2圖1-1作者可視化知識圖譜從圖1-1看出，發(fā)表2篇及以上文章的作者也沒有形成較穩(wěn)定的團隊，“單打獨斗”現(xiàn)象非常明顯。從關鍵詞的可視化分析可以看出：除“教學質(zhì)量”和“教學質(zhì)量評價”外，“評價體系”（0.16）、“實踐教學”（0.13）、“高職院�！保�0.1....

圖3-1學生關于學習目標實現(xiàn)情況自我評價統(tǒng)計圖

西南大學體育碩士學位論文143研究結(jié)果與分析3.1重慶市普通高校公共體育課程學生學習滿意度分析3.1.1教學效果對學生學習滿意度的影響3.1.1.1學習目標實現(xiàn)情況表3-1學生關于學習目標實現(xiàn)情況自我評價統(tǒng)計表（N=984）完全實現(xiàn)基本實現(xiàn)沒有實現(xiàn)選擇人數(shù)（N）251412321....

圖3-2學生關于體育知識獲得情況自我評價分布圖

西南大學體育碩士學位論文15標的學生比例最低。由此可見，教學效果與學習目標之間還存在一定的差距，表明大學生公共體育課程學習目標完成度還有待進一步提升。表3-2大學生對公共體育課程學習目標實現(xiàn)情況的滿意度評價期望值感知值差距T值P值平均數(shù)標準差平均數(shù)標準差學習目標4.791.133....

圖3-3學生關于學習愉快體驗程度自我評價統(tǒng)計圖

西南大學體育碩士學位論文17表3-5學生關于學習愉快體驗程度自我評價統(tǒng)計表（N=984）非常高比較高一般較低很低選擇人數(shù)（N）11423237118582百分比（%)11.5923.5837.7018.808.33圖3-3學生關于學習愉快體驗程度自我評價統(tǒng)計圖在公共體育課程學習過....

本文編號：4001583