發(fā)布時(shí)間：2025-04-15 00:03

　　國(guó)子監(jiān)在中國(guó)高等教育發(fā)展史上具有重要地位,它綿延千余年,是中國(guó)封建社會(huì)中晚期進(jìn)行高等教育的主要形式。唐代國(guó)子監(jiān)不僅是唐代具有綜合大學(xué)性質(zhì)的最高學(xué)府,也是全國(guó)最高教育行政機(jī)關(guān),更是中國(guó)古代高等學(xué)校辦學(xué)的典范。本文通過對(duì)唐代國(guó)子監(jiān)綜合大學(xué)性質(zhì)的考辨、辦學(xué)狀況的分析以及辦學(xué)特色的凝練,為我國(guó)建設(shè)一流大學(xué)提供辦學(xué)之傳統(tǒng)教育智慧借鑒。本文主要采用文獻(xiàn)研究法與歷史研究法,在對(duì)相關(guān)史料進(jìn)行翔實(shí)爬梳整理的基礎(chǔ)上,運(yùn)用現(xiàn)代高等教育學(xué)和現(xiàn)代課程論等理論,對(duì)唐代國(guó)子監(jiān)的建立與發(fā)展情況、辦學(xué)歷史、辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)狀況以及辦學(xué)特色等方面進(jìn)行系統(tǒng)、深入的分析與探討。首先從政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化以及文教政策等幾個(gè)方面對(duì)唐代國(guó)子監(jiān)的建立與發(fā)展背景進(jìn)行分析,并從籌備規(guī)劃、選址建校、組織建設(shè)等方面探討其建立與發(fā)展情況。之后分“前世”、“今生”、“未來”三個(gè)時(shí)間段對(duì)國(guó)子監(jiān)的發(fā)展變遷史做一個(gè)簡(jiǎn)要的梳理。其次通過回溯中、西方高等教育發(fā)展歷程,得出如下理論認(rèn)識(shí):(一)綜合大學(xué)是高等教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,是學(xué)科(知識(shí))分化的產(chǎn)物,也是科學(xué)研究深化的產(chǎn)物;(二)高級(jí)性、高深性、專業(yè)性、研究性以及文理綜合性是綜合大學(xué)的本質(zhì)屬性。之后以...

【文章頁數(shù)】：122 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題緣由及研究意義
        一、選題緣由
        二、研究意義
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、關(guān)于綜合大學(xué)的研究
        二、關(guān)于唐代國(guó)子監(jiān)的研究
        三、關(guān)于唐代國(guó)子監(jiān)與歐洲中世紀(jì)巴黎大學(xué)的比較研究
        四、現(xiàn)有研究述評(píng)
    第三節(jié) 研究?jī)?nèi)容與概念界定
        一、研究?jī)?nèi)容
        二、概念界定
    第四節(jié) 理論依據(jù)與研究思路、方法
        一、理論依據(jù)
        二、研究思路與研究方法
第二章 唐代國(guó)子監(jiān)的建立與發(fā)展
    第一節(jié) 唐代國(guó)子監(jiān)的建立與發(fā)展背景
        一、戰(zhàn)亂平息,政治局勢(shì)穩(wěn)定
        二、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,科學(xué)文化繁榮
        三、守成以文,文教政策既定
    第二節(jié) 唐代國(guó)子監(jiān)的建立情況
        一、唐代國(guó)子監(jiān)的籌備規(guī)劃
        二、唐代國(guó)子監(jiān)的選址建校
        三、唐代國(guó)子監(jiān)的組織建設(shè)
    第三節(jié) 唐代國(guó)子監(jiān)的變遷史
        一、唐代國(guó)子監(jiān)的“前世”
        二、唐代國(guó)子監(jiān)的“今生”
        三、唐代國(guó)子監(jiān)的“未來”
第三章 唐代國(guó)子監(jiān)的綜合大學(xué)性質(zhì)分析
    第一節(jié) 高級(jí)性
        一、政治地位顯赫
        二、學(xué)術(shù)地位尊崇
        三、法律制度保障
    第二節(jié) 高深性
        一、課程內(nèi)容艱深
        二、修業(yè)期限漫長(zhǎng)
    第三節(jié) 專業(yè)性
        一、專業(yè)人才的需求
        二、專業(yè)教育的實(shí)施
        三、專業(yè)人才的培養(yǎng)
    第四節(jié) 研究性
        一、高水平教師隊(duì)伍建設(shè)
        二、研習(xí)學(xué)問為己任
    第五節(jié) 文理綜合性
        一、文科
        二、理科
        三、文理綜合性
第四章 唐代國(guó)子監(jiān)的辦學(xué)狀況
    第一節(jié) 唐代國(guó)子監(jiān)的招生制度
        一、招生方針與招生原則
        二、招生計(jì)劃
        三、入學(xué)程序及具體實(shí)施辦法
        四、學(xué)生待遇
    第二節(jié) 唐代國(guó)子監(jiān)的課程設(shè)置
        一、通識(shí)課程
        二、專業(yè)課程
        三、基礎(chǔ)課程
        四、實(shí)踐課程
    第三節(jié) 唐代國(guó)子監(jiān)的教學(xué)活動(dòng)
        一、釋奠講學(xué)
        二、教學(xué)方法
        三、學(xué)生修業(yè)年限
    第四節(jié) 唐代國(guó)子監(jiān)的教學(xué)管理
        一、考試管理
        二、假期管理
        三、學(xué)業(yè)管理
    第五節(jié) 唐代國(guó)子監(jiān)的教師管理
        一、學(xué)官的種類、編制及職責(zé)
        二、學(xué)官的選任
        三、學(xué)官的考核與評(píng)價(jià)
    第六節(jié) 唐代國(guó)子監(jiān)的學(xué)生出路
        一、入仕為官
        二、繼續(xù)求學(xué)
        三、另謀他路
第五章 唐代國(guó)子監(jiān)的辦學(xué)特色
    第一節(jié) 國(guó)家舉辦,發(fā)展穩(wěn)定
    第二節(jié) 分科授業(yè),精準(zhǔn)教學(xué)
    第三節(jié) 教學(xué)周詳,主輔兼習(xí)
    第四節(jié) 恢弘開放,國(guó)際特色
第六章 附論:唐代國(guó)子監(jiān)與中世紀(jì)巴黎大學(xué)辦學(xué)比較
    第一節(jié) 學(xué)科、課程的比較
        一、儒學(xué)教育與神學(xué)教育比較分析
        二、律學(xué)教育與法學(xué)教育比較分析
        三、文學(xué)教育比較分析
        四、算學(xué)教育比較分析
        五、醫(yī)學(xué)教育比較分析
    第二節(jié) 辦學(xué)層次的比較
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：4039753