本文關(guān)鍵詞：基于口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)自我修補(bǔ)性別差異研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
分類號(hào)………………U D C密級(jí)壘噩……………舅毋廬夕擎碩士研究生學(xué)位論文基于口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)自我修補(bǔ)性別差異研究申請(qǐng)人:祝永麗學(xué)號(hào):2120727培養(yǎng)單位:西語(yǔ)學(xué)院學(xué)科專業(yè):英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究方向:語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師:黃萍副教授完成日期:2015年5月17日萬(wàn)方數(shù)據(jù)一刪iiiiiiiiiii宣毒iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii宣葺 l-■- -r中文摘要自我修補(bǔ)是口語(yǔ)產(chǎn)出過(guò)程中廣泛存在的語(yǔ)言現(xiàn)象,它不僅包括對(duì)失誤或錯(cuò)誤的修正,還包括說(shuō)話人為了高效地達(dá)到交際目的,對(duì)認(rèn)為有可能影響雙方理解或交流的表達(dá)方式以及對(duì)不滿意話語(yǔ)的重新措辭或補(bǔ)充等。本文基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者12語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù),對(duì)自我修補(bǔ)的性別差異進(jìn)行研究,旨在探討以下問(wèn)題:(1)我國(guó)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)者在自我修補(bǔ)總體上的使用頻率和分布特點(diǎn)如何; (2)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)自我修補(bǔ)是否與性別因素有關(guān); (3)男、女生在自我修補(bǔ)各個(gè)類型及其子分類中是否存在顯著差異,如果存在,產(chǎn)生差異的原因是什么。本研究選取的語(yǔ)料來(lái)源于《中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)口筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)》(2.0)中的“口語(yǔ)子庫(kù)”,從英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)口語(yǔ)考試第三項(xiàng)任務(wù)中抽取了男女生口語(yǔ)語(yǔ)料各60份。基于Levelt(1983)對(duì)自我修補(bǔ)提出的分類框架,然后結(jié)合自己的真實(shí)語(yǔ)料,對(duì)自我修補(bǔ)分類做適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充,并... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：基于口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)自我修補(bǔ)性別差異研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。