發(fā)布時間：2024-06-08 02:26

　　當代社會，英語的重要性不斷凸顯，如何學好英語成為當代社會亟待解決的問題。英語寫作課是英語教學的重要組成部分，其占據(jù)著極為重要的地位。但是，在目前的大學英語寫作教學中存在學生語法應(yīng)用能力不足、師生互動性不強等諸多問題，英語寫作教學改革已勢在必行。而項目教學作為一種現(xiàn)代化的教學方式，憑借激發(fā)學生學習主動性、促進知識內(nèi)化等優(yōu)勢在當代社會受到越來越多人的重視。該文立足于大學英語教學現(xiàn)狀，深度分析項目教學法，以推動其在大學英語寫作教學中的應(yīng)用，培養(yǎng)出真正為社會所需的高質(zhì)量人才。

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【部分圖文】：

圖130名受試學生的寫作能力演進路徑

。至于語法，由于基礎(chǔ)的原因和長期的語法習慣，雖然懂得基本語法規(guī)則和修改方法，但是一寫作文，就容易受到思考內(nèi)容和邏輯的影響而犯更多的錯誤。在內(nèi)容方面，部分學生認為，既然學習階段不是上班工作，沒有必要因為內(nèi)容大動干戈，能寫出觀點較為合理、有基本內(nèi)容的作文即可。這種心理反映了相當一部分....

本文編號：3991317