發(fā)布時間：2021-02-04 00:23

　　韓語教與學(xué)過程中隱擾主要是學(xué)習(xí)動機不端正、學(xué)習(xí)興趣不是出于本心、師資力量薄弱、教材落后。破解上述瓶頸的進路應(yīng)是遵從教育規(guī)律,學(xué)習(xí)者、教育工作者同向發(fā)力、同時發(fā)力。 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2019,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.韓語教與學(xué)過程中隱擾
    （一） 學(xué)習(xí)動機不端正
    （二） 學(xué)習(xí)興趣不是出于本心
    （三） 師資力量薄弱、教材設(shè)置不科學(xué)
    （四） 韓語專業(yè)人員的痛處
二.韓語教與學(xué)不足的改進
    （一） 教育機構(gòu) （高校） 的角度
        1.加強教師隊伍的建設(shè)
        2.小班化教學(xué)
    （二） 學(xué)習(xí)者角度
        1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
        2.了解韓語的構(gòu)架
        3.了解韓語的發(fā)音
        4.掌握韓語單詞
        5.理解英語語法
    （三） 教育工作者角度
        1.多樣化的教學(xué)方式
        2.培養(yǎng)學(xué)生的主動性



本文編號：3017405