發(fā)布時(shí)間：2021-02-15 02:28

　　睦鄰友好交往使中國(guó)傳統(tǒng)文化與朝鮮文化高度融合,儒家文化因子早已成為創(chuàng)新朝鮮語(yǔ)專業(yè)本科人才培養(yǎng)的生命基因。儒家文化會(huì)自覺(jué)參與教學(xué)的全過(guò)程,可作為朝鮮語(yǔ)專業(yè)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。中韓兩國(guó)文化同源。文章以儒家文化在朝鮮語(yǔ)教學(xué)中的資源開(kāi)發(fā)利用為目的,研究儒家文化作為教學(xué)資源的特點(diǎn)、能量及開(kāi)發(fā)利用的策略與方法,助推教學(xué)創(chuàng)新。 

【文章來(lái)源】：高教學(xué)刊. 2019,(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、資源開(kāi)發(fā)利用的必然要求
    （一）朝鮮語(yǔ)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案簡(jiǎn)論
    （二）專業(yè)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)空間評(píng)述
    （三）儒家文化的開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)
二、開(kāi)發(fā)利用的重大意義
    （一）從資源性質(zhì)看
    （二）從資源功用看
    （三）從資源的能量看
三、開(kāi)發(fā)利用的操作
    （一）強(qiáng)化開(kāi)發(fā)意識(shí)
    （二）貫徹教學(xué)全程
    （三）講究運(yùn)用技巧
四、結(jié)論



本文編號(hào)：3034266