發(fā)布時間：2025-01-01 01:14

　　 效度是測試開發(fā)和使用的核心關注點。效度內(nèi)涵在不同階段的發(fā)展影響著效度驗證研究范式的變化,同時擁有效度主張權的利益相關者群體也不斷發(fā)生變化。效度的認識論經(jīng)歷了從分類觀到整體觀的更迭。本文以效度內(nèi)涵演進為線索,從效度作為測試本身的屬性、測試分數(shù)解釋屬性、測試分數(shù)解釋和使用屬性、測試特定分數(shù)使用屬性四個不同角度梳理教育與心理測量領域及語言測試領域中效度理論的演變及效度驗證模式的發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：12 頁

【文章目錄】：
1. 引言
2. 效度內(nèi)涵及效度驗證模式的演變
    2.1 效度:測試本身階段及標準效度驗證
        2.1.1 效度:測試本身
        2.1.2 標準效度驗證
    2.2 效度:分數(shù)解釋階段及基于構念的效度驗證
        2.2.1 效度:測試分數(shù)解釋
        2.2.2 基于構念的效度驗證
    2.3 效度:測試分數(shù)解釋/使用階段及基于論證的效驗模式
        2.3.1 效度:測試分數(shù)解釋/使用
        2.3.2 基于論證的效驗模式
    2.4 效度:測試分數(shù)特定使用的解釋階段及多維度效度驗證
        2.4.1 效度:測試分數(shù)特定使用的解釋
        2.4.2 基于多維度證據(jù)的效度驗證
3. 對我國語言測試研究的啟示
    3.1 效度本體理念的更迭
    3.2 不同利益相關群體擁有不同的效度主張權
    3.3 保有效度驗證研究的動態(tài)觀
4. 結語



本文編號：4021826