發(fā)布時間：2025-01-17 11:49

　　 本論文分析了食品微生物學教學內(nèi)容中蘊含的辯證法思想。食品微生物與人類的關系體現(xiàn)了對立統(tǒng)一規(guī)律,單細胞微生物生長曲線體現(xiàn)了量變質變規(guī)律,菌種選育的技術發(fā)展體現(xiàn)了否定之否定規(guī)律,食品保藏體現(xiàn)了外因和內(nèi)因的關系,微生物的共同特點和種類多樣性體現(xiàn)了共性和個性的關系,而細菌的一般結構和特殊結構體現(xiàn)了結構與功能的關系。因此,食品微生物教學內(nèi)容中蘊含著豐富的證法思想。恰當運用辯證法思想,有助于提高課堂教學效果。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、課程教學內(nèi)容蘊含的辯證法思想
    （一）對立統(tǒng)一規(guī)律
    （二）量變質變規(guī)律
    （三）否定之否定規(guī)律
    （四）內(nèi)因和外因
    （五）共性和個性
    （六）結構和功能
三、結論



本文編號：4028021