發(fā)布時間：2025-07-07 05:17

　　 赫欽斯是20世紀(jì)美國最有影響力的教育家,其思想、著作在高等教育研究與實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響。黨的十九大報(bào)告等一系列國家政策文件指出,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展、提高高等教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才是新時期我國高等教育發(fā)展的時代主題,特別是在"雙一流"建設(shè)全面啟動、《國家教育事業(yè)"十三五"規(guī)劃》穩(wěn)步推進(jìn)的特定歷史時刻,在深化教育體制機(jī)制改革發(fā)軔之始,在探索通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合人才培養(yǎng)方式改革的重要節(jié)點(diǎn),在大學(xué)應(yīng)該"適應(yīng)社會"還是"引領(lǐng)社會"兩種觀點(diǎn)激烈交鋒的關(guān)鍵時期,亟需在思想與理論上對高等教育相關(guān)問題開展進(jìn)一步探討,這其中,赫欽斯的教育思想與觀點(diǎn),對深刻認(rèn)識當(dāng)前高等教育存在的問題及未來改革與發(fā)展應(yīng)秉持的基本理念,具有重要的啟示與指導(dǎo)意義。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 赫欽斯教育思想的主要內(nèi)容
    1.1 對逐利主義高等教育觀念與行為的批判
    1.2 對混亂的民主概念的批評
    1.3 對“進(jìn)步主義”教育的諷刺
    1.4 對美國高等教育面臨兩難困境的準(zhǔn)確分析與應(yīng)對
    1.5 對普通教育改革的建議
    1.6 對高等教育改革的設(shè)計(jì)
2 赫欽斯教育思想述評:局限與意義



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