發(fā)布時間：2025-05-01 10:30

　　 民族文化教育在我國高等院校教育中十分重要,是我國藝術(shù)教育改革、培養(yǎng)人才的重要方式。在體育院校藝術(shù)類專業(yè)中更顯得尤為突出。本研究闡述了土家族擺手舞課程在高等體育院校舞蹈學專業(yè)進行教學實踐的必要性,分析了教學研究的實踐途徑與意義,提出了土家族擺手舞教學實踐的基本要素并對課程教案進行設(shè)計,根據(jù)教學內(nèi)容形成了與擺手舞課程相適應(yīng)的課程評價體系,以便擺手舞課程教學運用。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、我國體育院校舞蹈學專業(yè)開設(shè)土家族擺手舞課程的意義
    (一) 理論意義
    (二) 實踐意義
二、擺手舞課程教學的構(gòu)成要素
    (一) 課程教學目標
    (二) 課程實施
        1.指導(dǎo)思想
        2.教學任務(wù)
        3.開設(shè)方法
        4.課程教案設(shè)計
            (1) 指導(dǎo)思想
            (2) 教學目標
            (3) 學情分析
            (4) 教學內(nèi)容
            (5) 教學重點
            (6) 教學難點
            (7) 教學組織
            (8) 教學器材
            (9) 教學過程
            (10) 舞蹈風格
三、擺手舞課程教學的評價體系
    (一) 專業(yè)任務(wù)
    (二) 評價目標 (含知識、能力、素質(zhì)目標)
    (三) 評價內(nèi)容
    (四) 評價周期
    (五) 評價方式
四、擺手舞課程的教學管理
五、擺手舞課程教學實踐的支撐保障體系
    (一) 已具備的教學改革基礎(chǔ)和環(huán)境
    (二) 學校對實踐教學課程項目的支持
六、結(jié)論及意義



本文編號：4042126