發(fā)布時間：2025-07-02 05:40

　　印度尼西亞是海外華人最大的聚居地,約六百萬華裔定居于印度尼西亞各島嶼。印度尼西亞華人多來自于廣東、福建沿海地區(qū),客家裔華人在其中占了相當(dāng)大的比例,約有二百萬人。由于印尼客家裔生活在印尼的多語環(huán)境中,故而在習(xí)得漢語普通話的時候,會受到自身母語方言——客家話的影響,同時還會受到印尼語的影響。作者在印尼山口洋經(jīng)過三個月的跟蹤觀察后,對山口洋地區(qū)的客家話展開了田野調(diào)查,并在此基礎(chǔ)上描寫、歸納出了山口洋客家話音系,同時梳理出了印尼語元音、輔音系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上,客家裔學(xué)生在習(xí)得漢語普通話語音時產(chǎn)生的偏誤,結(jié)合客家話音系與普通話音系、印尼語音系與漢語音系的對比,文章對此展開了系統(tǒng)性的歸納和描寫。通過對客家裔學(xué)生在習(xí)得過程中產(chǎn)生的語音偏誤進(jìn)行分類和總結(jié),本文找出了其偏誤出現(xiàn)的集中領(lǐng)域和特點(diǎn),并針對這些偏誤產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析。隨后,我們也提出了一些有針對性的語音教學(xué)及偏誤糾正的方法,以期能夠在一定程度上為印尼客家裔學(xué)生的普通話語音教學(xué)及偏誤研究提供一些借鑒、參考。

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 引論
    1.1 研究背景
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 客家音系研究現(xiàn)狀
        1.2.2 實驗語音學(xué)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 印尼學(xué)生漢語語音偏誤研究現(xiàn)狀
    1.3 研究的理論依據(jù)
        1.3.1 二語習(xí)得理論
        1.3.2 語音實驗理論
        1.3.3 方言音系理論
    1.4 研究的目的和意義
2 學(xué)生母語背景研究
    2.1 印尼客家話音系研究
        2.1.1 發(fā)音人的選擇及調(diào)查錄音的背景
        2.1.2 山口洋客家話語音系統(tǒng)
            2.1.2.1 山口洋客家話聲母系統(tǒng)
            2.1.2.2 山口洋客家話韻母系統(tǒng)
            2.1.2.3 山口洋客家話聲調(diào)系統(tǒng)
    2.2 漢語-印尼語語音比較
        2.2.1 漢語-印尼語元音音位比較
        2.2.2 漢語-印尼語輔音音位比較
        2.2.3 其它比較
3 客家裔學(xué)生語音偏誤分析
    3.1 研究對象及學(xué)生背景
    3.2 偏誤的種類
        3.2.1 聲母偏誤
        3.2.2 韻母偏誤
            3.2.2.1 介音偏誤
            3.2.2.2 韻尾偏誤
            3.2.2.3 主元音偏誤
            3.2.2.4 韻母數(shù)量及種類偏誤
        3.2.3 聲調(diào)偏誤
    3.3 偏誤產(chǎn)生的原因
        3.3.1 客家話負(fù)遷移
        3.3.2 印尼語負(fù)遷移
        3.3.3 類推錯誤
        3.3.4 教師語音誤導(dǎo)
    3.4 偏誤的特點(diǎn)分析
        3.4.1 系統(tǒng)性
        3.4.2 層次性
        3.4.3 時間性
4 語音教學(xué)及偏誤的糾正方法
    4.1 全面充分對比印尼客家話與普通話語音系統(tǒng)
    4.2 全面充分對比印尼語與普通話語音系統(tǒng)
    4.3 準(zhǔn)確講解,正確示范
    4.4 反復(fù)練習(xí),把握重點(diǎn),注重方法
    4.5 循序漸進(jìn),把握進(jìn)度
5 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：4055324