軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案的研究
發(fā)布時(shí)間:2025-03-15 02:19
“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育”活動(dòng)是大學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,有目的、有計(jì)劃、有組織地參與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化活動(dòng)的一系列教育活動(dòng)的總稱。本文論述了實(shí)施社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對軍醫(yī)大學(xué)學(xué)員思想、政治、道德、軍事和專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)的鍛煉和提高,以及對培養(yǎng)他(她)們救死扶傷的使命感和服務(wù)社會(huì)責(zé)任感的作用和意義;對國內(nèi)外部分地方醫(yī)學(xué)院校及我國軍事醫(yī)學(xué)院校開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀的文獻(xiàn)資料進(jìn)行了調(diào)查與綜合分析;結(jié)合素質(zhì)教育思想、軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生課程教學(xué)計(jì)劃和五年制臨床專業(yè)本科生教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo),設(shè)計(jì)軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方案指標(biāo),形成不同人群的教學(xué)方案調(diào)查表(方案調(diào)查表采用內(nèi)部一致性系數(shù)作為信度系數(shù)),并運(yùn)用Ridit方法統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù),展開對軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)本科生的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方案的研究。旨在構(gòu)建可操作、可推廣、適用性強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案。全文共分三部分: 第一部分:社會(huì)實(shí)踐教育的理論依據(jù)、發(fā)展歷史、作用和意義。 第二部分:國內(nèi)外部分醫(yī)學(xué)院校社會(huì)(區(qū))實(shí)踐教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。 第三部分:軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生社會(huì)實(shí)...
【文章頁數(shù)】:73 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
英文摘要
中文摘要
論文正文 軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案的研究
前言
第一部分 社會(huì)實(shí)踐教育的理論依據(jù)、發(fā)展歷史、作用和意義
一、 社會(huì)實(shí)踐教育的理論依據(jù)
二、 社會(huì)實(shí)踐教育發(fā)展的歷史
三、 社會(huì)實(shí)踐教育作用和意義
第二部分 國內(nèi)外部分醫(yī)學(xué)院校社會(huì)(區(qū))實(shí)踐教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
一、 國外部分醫(yī)學(xué)院校社會(huì)(區(qū))實(shí)踐教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
二、 國內(nèi)部分醫(yī)學(xué)院校社會(huì)(區(qū))實(shí)踐教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
第三部分 軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案研究
一、 構(gòu)建軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案的指導(dǎo)思想與目的
二、 設(shè)計(jì)軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方案的問卷調(diào)查表
三、 調(diào)查的對象和方法
四、 調(diào)查數(shù)據(jù)的處理
五、 結(jié)果分析與討論
六、 軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方案
全文小結(jié)
致謝
參考文獻(xiàn)
文獻(xiàn)綜述
附件(表)
學(xué)習(xí)期間發(fā)表文章情況
本文編號(hào):4035000
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論文正文 軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案的研究
前言
第一部分 社會(huì)實(shí)踐教育的理論依據(jù)、發(fā)展歷史、作用和意義
一、 社會(huì)實(shí)踐教育的理論依據(jù)
二、 社會(huì)實(shí)踐教育發(fā)展的歷史
三、 社會(huì)實(shí)踐教育作用和意義
第二部分 國內(nèi)外部分醫(yī)學(xué)院校社會(huì)(區(qū))實(shí)踐教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
一、 國外部分醫(yī)學(xué)院校社會(huì)(區(qū))實(shí)踐教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
二、 國內(nèi)部分醫(yī)學(xué)院校社會(huì)(區(qū))實(shí)踐教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
第三部分 軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案研究
一、 構(gòu)建軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案的指導(dǎo)思想與目的
二、 設(shè)計(jì)軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方案的問卷調(diào)查表
三、 調(diào)查的對象和方法
四、 調(diào)查數(shù)據(jù)的處理
五、 結(jié)果分析與討論
六、 軍醫(yī)大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)方案
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