發(fā)布時間：2020-01-27 20:11

【摘要】：新一輪基礎教育課程改革立足于改變學生的學習方式，把培養(yǎng)學生的探究能力和自主學習能力作為主要的目標，要求回歸生活，讓學生帶著自己已有的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興趣參與課堂活動，，自主建構知識，有效利用各種各樣的資源，使課堂變得更加精彩。然而，在實際教學過程中，中學思想政治課教學仍然存在與社會現(xiàn)實生活脫節(jié)，與中學生的實際需要脫節(jié)的癥結。如何改變這種困局，使中學思想政治課能夠“以生活為基礎、以學生為根本”，是值得深入思考和研究的問題。中學思想政治課生活化教學符合這一思路，是增強教學實效性，走出教學困境的有效途徑。 本文在對中學思想政治課生活化教學的內涵進行界定的基礎上，論述了中學思想政治課生活化教學的現(xiàn)實意義，并對中學思想政治課生活化教學的現(xiàn)狀進行了分析，由此提出了中學思想政治課生活化教學的對策建議。本文認為可以從構建多維度的生活化教學目標、實施生活化的教學內容、教學過程與方法生活化、改善教育評價方式、開發(fā)多樣化的“外延式”生活化教育資源五個方面入手，聯(lián)袂打造精彩生動的思想政治課教學，以提高思想政治課教學的實效性。
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.2

【參考文獻】

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本文編號：2573746