本文關鍵詞：中國共產(chǎn)黨教育公平的理論與實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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中國共產(chǎn)黨教育公平的理論與實踐研究研究生:朱磊導師:鐘瑞添教授、博士專業(yè):科學社會主義與國際共產(chǎn)主義運動研究方向:中國特色社會主義理論與實踐年級:2004中文摘要公平是人類自古至今孜孜以求的社會理想,維護和實現(xiàn)社會公平正義,涉及最廣大人民的根本利益,是我們黨堅持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求,也是社會主義制度的本質(zhì)要求。教育公平是人發(fā)展起點的公平,是社會公平的重要組成部分。教育涉及千家萬戶,惠及子孫后代,是體現(xiàn)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的重要方面。堅持教育優(yōu)先發(fā)展,大力促進教育公平,最大限度地保障最廣大人民群眾的受教育權利,是黨和政府義不容辭的職責,也是促進社會公平正義、構建社會主義和諧社會的客觀要求。本文以馬克思主義的教育公平觀為指導,對中國共產(chǎn)黨推進教育公平的理論與實踐進行了梳理,希望對我們今后的實踐有一定的啟示作用。全文除引言和結語外,共分為五部分。第一部分:主要對教育公平的相關概念和理論進行了界定和總結,也是本文的指導思想和理論依據(jù)。文章首先界定了教育公平的內(nèi)涵;接著概括了馬克思主義的教育公平觀;并闡述了馬克思主義的教育公平觀的兩大理論基礎:人的全面發(fā)展的理論和馬克思主義的公平理論;更加深... 內(nèi)容來自轉載請標明出處.

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