國(guó)內(nèi)中學(xué)生父母教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮關(guān)系的元分析及干預(yù)研究

發(fā)布時(shí)間：2020-10-09 05:01

　　隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活中的重要組成部分。一方面,它的出現(xiàn)給人們帶來(lái)了極大的生活便利;但是另一方面,過(guò)度地依賴和使用互聯(lián)網(wǎng)所導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)成癮已成為一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題——因網(wǎng)絡(luò)成癮所引起的個(gè)體適應(yīng)障礙或其他社會(huì)問(wèn)題頻頻出現(xiàn),這一問(wèn)題在中學(xué)生群體中尤為突出。因此,開(kāi)展有關(guān)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮狀況研究,以便進(jìn)一步研究預(yù)防和干預(yù)的對(duì)策以杜絕網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,有著非常重大的現(xiàn)實(shí)意義。研究一運(yùn)用元分析方法對(duì)中學(xué)生父母教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系進(jìn)行探討。經(jīng)篩選,共有32項(xiàng)相關(guān)研究滿足元分析標(biāo)準(zhǔn)。元分析的結(jié)果發(fā)現(xiàn),父母情感溫暖與理解維度與中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮存在中等負(fù)相關(guān)(r=-0.327;r=-0.319),父母過(guò)度干涉、懲罰嚴(yán)厲維度與中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮存在中等正相關(guān),父親過(guò)度干涉維度與網(wǎng)絡(luò)成癮的正相關(guān)程度最高(r=0.294);調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具、被試人群、文獻(xiàn)類型對(duì)父母教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮有調(diào)節(jié)作用,但是在效應(yīng)值上來(lái)看,所研究的調(diào)節(jié)效應(yīng)量都為小效應(yīng)量;結(jié)果表明,中學(xué)生父母教養(yǎng)方式是網(wǎng)絡(luò)成癮的重要影響因素,它的各維度對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮有不同程度的預(yù)測(cè)性。研究二選用個(gè)案研究的方法,通過(guò)結(jié)構(gòu)家庭療法調(diào)節(jié)父母教養(yǎng)方式來(lái)改善案主的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題,以進(jìn)一步將研究一中關(guān)于父母教養(yǎng)方式中的父母情感溫暖與理解維度與中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮存在負(fù)相關(guān)的結(jié)論應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中,結(jié)果表明,采用結(jié)構(gòu)家庭療法的方式來(lái)調(diào)節(jié)父母教養(yǎng)方式,從而改善中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮是可行有果的,父母教養(yǎng)方式中的情感溫暖和理解維度確實(shí)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮有著負(fù)相關(guān)的關(guān)系,在父母教養(yǎng)子女過(guò)程中,父母提供足夠的關(guān)懷和理解,會(huì)減輕中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題。
【學(xué)位單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G78
【部分圖文】：

漏斗圖,維度,偏倚,圖表

3.出版偏倚分析結(jié)果圖 1-圖 11 是關(guān)于父母教養(yǎng)方式各維度與中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮關(guān)系的漏斗圖圖表，各個(gè)表中位于上面的圖表為出版偏倚分析初次檢驗(yàn)的結(jié)果，位于下面的圖表則是各個(gè)維度下過(guò)減補(bǔ)法調(diào)整后的出版分析檢驗(yàn)結(jié)果。

漏斗圖,維度,網(wǎng)絡(luò)成癮,偏倚