發(fā)布時間：2024-06-14 03:47

　　采用青少年樂觀問卷、初中生師生關系問卷、同伴關系量表、社交自我概念量表、心理一致感量表對1120名初中生進行問卷調查,探究初中生學校人際關系、社交自我概念、心理一致感和樂觀傾向的關系。結果發(fā)現(xiàn),初中生師生關系、同伴關系、社交自我概念、心理一致感與樂觀傾向間均呈顯著正相關;學校人際關系、社交自我概念與心理一致感正向預測樂觀傾向;社交自我概念與心理一致感在學校人際關系與樂觀傾向間起多重中介作用。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 研究方法
    2.1 被試
    2.2 研究工具
        2.2.1 青少年樂觀量表
        2.2.2 初中生師生關系問卷
        2.2.3 同伴關系量表
        2.2.4 社交自我概念量表
        2.2.5 心理一致感量表
    2.3 研究程序和數(shù)據(jù)處理
3 結果
    3.1 共同方法偏差的控制與檢驗
    3.2 變量間的描述性統(tǒng)計和相關分析
    3.3 變量間的中介模型分析
4 討論
5 結論



本文編號：3994094