發(fā)布時間：2020-12-17 12:07

　　"價值中立"是一種心理咨詢和治療的方法論,強調(diào)不判斷、不指導、不主動的中立原則。"價值中立"與"價值干預"在心理健康教育領(lǐng)域是一對解不開的結(jié),對它們的探討是"度"的考量,而不是"是"與"非"的爭論,要求教師區(qū)分價值關(guān)懷和價值偏向的差異,將傳統(tǒng)價值規(guī)范手段轉(zhuǎn)換為事實協(xié)商,厘清心理健康教育與德育的邊界,依靠社會實務的自然改造來建立"價值中立"的驗證程序,正確處理"價值中立"與"價值干預"的交織,緩解心理健康教育的內(nèi)在焦慮。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2018年17期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、心理輔導的專業(yè)性擔憂:將價值規(guī)范轉(zhuǎn)換為事實協(xié)商
二、“價值干預”的合理選擇:厘清心理健康與德育的邊界
三、“價值中立”的驗證程序:依靠社會實務的自然改造


【參考文獻】：
期刊論文
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[4]從信念倫理到責任倫理——論現(xiàn)代社會師德教育轉(zhuǎn)型[J]. 華偉.  教育理論與實踐. 2013(25)
[5]價值澄清及其對社會主義核心價值體系教育的啟示[J]. 王凱旋.  山東青年政治學院學報. 2012(04)



本文編號：2922013