發(fā)布時間：2025-05-27 01:31

　　 新任教師成長速度的快慢,成長質(zhì)量的高低,決定著學校師資的整體水平和可持續(xù)發(fā)展性,從分析新任教師角色轉(zhuǎn)換產(chǎn)生的心理問題及成因入手,提出解決對策。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、新任教師角色轉(zhuǎn)換產(chǎn)生的心理問題及成因
    1.期望值與現(xiàn)實的落差帶來的心理痛苦
    2.學科教學知識欠缺引起的心理壓力
    3.育人手段缺乏引起的教育恐慌
二、新任教師角色轉(zhuǎn)換產(chǎn)生的心理問題的解決對策
    1.平和心態(tài),樹立正確的自我概念
    2.改變思維,學會換位思考
    3.合理宣泄,學會情感調(diào)適
    4.友善樂群,創(chuàng)造和諧人際關系



本文編號：4047293