發(fā)布時(shí)間：2025-04-15 04:07

　　 目的探討智力障礙兒童父母教養(yǎng)壓力與教養(yǎng)能力感的關(guān)系。方法使用父母教養(yǎng)壓力問(wèn)卷簡(jiǎn)表和父母教養(yǎng)能力感量表對(duì)238名智力障礙兒童的父母進(jìn)行測(cè)量。結(jié)果男孩父親的教養(yǎng)壓力顯著高于女孩父親;男孩母親與女孩母親的教養(yǎng)壓力差異不顯著。男孩父親的教養(yǎng)能力滿意感顯著低于女孩父親;父親對(duì)男孩的教養(yǎng)能力效能感顯著高于女孩。父母的教養(yǎng)壓力能夠顯著負(fù)向預(yù)測(cè)父母教養(yǎng)能力感;父母教養(yǎng)壓力與教養(yǎng)能力效能感呈三次函數(shù)關(guān)系。結(jié)論減少父母教養(yǎng)壓力能夠增強(qiáng)父母教養(yǎng)能力滿意感和效能感。

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【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
        1.2.1 父母教養(yǎng)壓力
        1.2.2 父母教養(yǎng)能力感
        1.2.3 施測(cè)程序
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 不同性別、年齡智力障礙兒童父母教養(yǎng)壓力和教養(yǎng)能力感的差異
        2.1.1 教養(yǎng)壓力
        2.1.2 教養(yǎng)能力感
    2.2 父母教養(yǎng)壓力與教養(yǎng)能力感的關(guān)系
        2.2.1 相關(guān)性分析
        2.2.2 回歸分析
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