發(fā)布時間：2025-06-10 04:09

　　 新型冠狀病毒肺炎(新冠肺炎)疫情的暴發(fā)對人們的正常生活造成了不同程度的困擾,特別是對高校中的留學生群體,應及時給予心理疏導,緩解留學生群體的不良心理。為了能順利對存在不良心理情緒的留學生進行心理疏導,本文分析了國際留學生在線教育的特點、當下采用心理疏導的作用及可能出現(xiàn)的問題,諸如缺乏專業(yè)的心理疏導團隊、針對國際留學生心理疏導內容方面的建設不夠及缺乏網(wǎng)絡安全意識引導等。為解決上述問題而創(chuàng)建符合該類學生的心理疏導理論與實踐體系,需從當前所處的特殊環(huán)境出發(fā),重視國際文化氛圍的融合,積極引導該類學生應對生活與學習方面的困難,達到提升自我的目的。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 心理疏導內容
    1.1 主要采用情感溝通方式
    1.2 心理疏導實現(xiàn)了“以人為本”的精神
    1.3 體現(xiàn)了主動性與雙向互動性的特點
    1.4 心理疏導方式的多樣性
2 心理疏導在目前形式下發(fā)揮的作用
    2.1 心理疏導是一種有效的科學方法,能緩解留學生的應激反應
    2.2 提升國際留學生在線學習的專注力及學習能力
    2.3 心理疏導有助于培養(yǎng)國際留學生的綜合素養(yǎng)
3 當下形勢下采用心理疏導所面臨的問題
    3.1 缺乏專業(yè)心理疏導的咨詢師團隊
    3.2 針對國際留學生群體心理疏導內容方面的建設不夠
    3.3 特殊時期缺乏網(wǎng)絡安全意識的引導
4 在線教育中心理疏導的實現(xiàn)路徑
    4.1 采用顯式與隱式相結合的方式
    4.2 留學生心理疏導的內容根據(jù)國際事態(tài)及接觸環(huán)境有所不同,需要具備一定的實時性
    4.3 創(chuàng)建具有國際化視野的心理疏導團隊



本文編號：4050287