發(fā)布時(shí)間：2018-10-13 14:10

【摘要】："兒童早期閱讀即識(shí)字"的觀點(diǎn)傳播已久,導(dǎo)致超前識(shí)字有害論,人為割裂了識(shí)字與閱讀關(guān)系。其實(shí),識(shí)字是兒童早期閱讀第一步,與閱讀結(jié)合起來(lái)吸收傳統(tǒng)的優(yōu)秀識(shí)字與閱讀教學(xué)方法,就會(huì)培養(yǎng)出有早期閱讀意識(shí)、興趣和習(xí)慣的閱讀者。
[Abstract]:The view of "early reading of children is literate" has been spread for a long time, leading to the harmful theory of leading literacy, which artificially seperates the relationship between literacy and reading. In fact, literacy is the first step of children's early reading. Combining with reading to absorb traditional excellent literacy and reading teaching methods, readers with early reading consciousness, interest and habits will be cultivated.
【作者單位】： 安慶師范學(xué)院圖書館;
【分類號(hào)】：G623.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2268913