發(fā)布時(shí)間：2018-10-13 17:47

【摘要】：正教師是"驅(qū)牛向草"者,要善于發(fā)現(xiàn)哪里是水草豐美的地方,并知曉用什么策略把學(xué)生引向此處。先學(xué)是生本語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。孩子進(jìn)行大量閱讀后,有利于在課堂上開(kāi)展"以讀引讀、以讀引說(shuō)"。要學(xué)會(huì)"有方向"地拓展"教材是引子",但如何落到實(shí)處?筆者認(rèn)為,有方向地拓展是落實(shí)的關(guān)鍵。隨文拓展,是課堂推進(jìn)閱讀的必要舉措。生本教育的活動(dòng)過(guò)程需要找到內(nèi)核,作為生成
[Abstract]:A regular teacher is a herbarian. He should be good at finding out where the water plants are and know what strategies are used to lead the students here. First study is the basis of Chinese learning. After the children read a lot, it is helpful to carry out "reading by reading, reading by reading" in class. To learn to "have a direction" to expand the "textbook is the introduction", but how to put it into practice? I believe that the direction of expansion is the key to implementation. Along with the expansion of the text, is the classroom to promote reading necessary measures. The active process of student-oriented education needs to find the kernel as the generation
【作者單位】： 廣東省廣州市天河區(qū)駿景小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：2269429