發(fā)布時(shí)間：2018-10-23 13:19

【摘要】：文化與教育相互依存,文化通過(guò)教育得以傳播與發(fā)展,又潛移默化地影響著教育,以清照文化為特色的章丘地域文化成為章丘地區(qū)的一張文化與教育名片。本文立足教學(xué)實(shí)踐,充分利用章丘地域文化這一優(yōu)勢(shì)資源發(fā)展章丘特色教育,開(kāi)發(fā)章丘小學(xué)語(yǔ)文地方課程,并以清照小學(xué)為實(shí)踐基地,促使學(xué)生感受特有的章丘地域文化氛圍,習(xí)得本土文化知識(shí),強(qiáng)化民族自信心,為章丘地區(qū)校本課程的開(kāi)發(fā)做出有益的嘗試。新課改明確提出國(guó)家課程、地方課程和校本課程。地方課程的提出對(duì)完善我國(guó)中小學(xué)課程體系和結(jié)構(gòu)、推進(jìn)課程管理政策的改革有重要作用。本文以章丘地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文地方課程為研究對(duì)象,以章丘地域文化資源為依托,調(diào)查借鑒清照小學(xué)關(guān)于清照文化課程的成功經(jīng)驗(yàn),從各方面挖掘,整合章丘地域文化并與章丘小學(xué)語(yǔ)文地方課程相結(jié)合,發(fā)揮地方課程的社會(huì)功用和教育意義。文章運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、實(shí)地考察法、訪談法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法等方法首先對(duì)國(guó)內(nèi)外地方課程研究成果和現(xiàn)狀進(jìn)行梳理,并從語(yǔ)文學(xué)科角度出發(fā),對(duì)章丘地域文化資源進(jìn)行系統(tǒng)梳理和整合,其次,對(duì)章丘清照小學(xué)負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談,了解地方課程現(xiàn)狀,總結(jié)現(xiàn)在部分小學(xué)的地方課程設(shè)置,并以其開(kāi)設(shè)的特色清照文化課程作為本次研究的開(kāi)發(fā)基礎(chǔ);最后從課程目標(biāo)與設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)等方面對(duì)章丘地域文化進(jìn)行地方課程的開(kāi)發(fā)與利用,進(jìn)而貫穿到整個(gè)章丘地區(qū)小學(xué)地方特色課程系統(tǒng)中,在實(shí)施專(zhuān)題、主題教學(xué)基礎(chǔ)上,提出行之有效的教學(xué)方法,提高章丘學(xué)生的家鄉(xiāng)文化熟識(shí)度和地方歸屬感與自豪感,擴(kuò)大文化影響力。
[Abstract]:Culture and education depend on each other, culture spreads and develops through education, and it influences education imperceptibly. Zhangqiu regional culture, characterized by Qing Zhao culture, becomes a culture and education card of Zhangqiu area. Based on teaching practice, this paper makes full use of Zhangqiu regional culture as an advantage resource to develop Zhangqiu characteristic education, develops the local Chinese curriculum of Zhangqiu Primary School, and takes Qingzhao Primary School as the practice base to urge students to feel the unique Zhangqiu regional culture atmosphere. Acquisition of native cultural knowledge and strengthening of national self-confidence make a beneficial attempt for the development of school-based curriculum in Zhangqiu area. The new curriculum reform clearly proposes national curriculum, local curriculum and school-based curriculum. The proposal of local curriculum plays an important role in perfecting the curriculum system and structure of primary and secondary schools and promoting the reform of curriculum management policy. This paper takes the local Chinese curriculum in Zhangqiu area as the research object, taking Zhangqiu regional cultural resources as the basis, investigates and draws lessons from the successful experience of Qingzhao primary school on the Qingzhao culture curriculum, and excavates from various aspects. By integrating the regional culture of Zhangqiu and the local curriculum of Chinese in Zhangqiu Primary School, the social function and educational significance of the local curriculum can be brought into play. This paper uses the methods of literature research, field investigation, interview, experience summary, action research and so on to sort out the research results and present situation of local curriculum at home and abroad, and start from the perspective of Chinese subject. The regional cultural resources of Zhangqiu are systematically combed and integrated. Secondly, the person in charge of Zhangqiu Qingzhao primary school is interviewed to understand the present situation of local curriculum, and the local curriculum of some primary schools is summarized. Finally, the local curriculum of Zhangqiu regional culture is developed and utilized from the aspects of curriculum goal and design, curriculum content and structure, curriculum implementation and evaluation, etc. Then through the whole Zhangqiu primary school local characteristic curriculum system, on the basis of implementing special topic and theme teaching, put forward effective teaching methods, improve Zhangqiu students' home culture familiarity and local sense of belonging and pride. Expand cultural influence.
【學(xué)位授予單位】：淮北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G623.2

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