發(fā)布時間：2018-10-30 14:42

【摘要】：發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念是小學(xué)統(tǒng)計教學(xué)的核心,教學(xué)中能夠依托這一教學(xué)核心靈活設(shè)計統(tǒng)計習(xí)題,從豐富統(tǒng)計素材、精設(shè)問題串、連貫使用同一數(shù)據(jù)、巧設(shè)矛盾沖突、適度綜合運用等方面,有意識地讓學(xué)生運用數(shù)據(jù)分析解決實際問題,會發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念,使習(xí)題訓(xùn)練更加高效。
[Abstract]:Developing students' concept of data analysis is the core of statistical teaching in primary schools. In teaching, we can flexibly design statistical exercises by relying on this core of teaching, from rich statistical materials, fine set of question strings, consistent use of the same data, skillful design of contradictions and conflicts. In order to make students use data analysis to solve practical problems consciously and synthetically, students' concept of data analysis will be developed and the exercise training will be more efficient.
【作者單位】： 江蘇省邳州市明德實驗小學(xué);
【分類號】：G623.5

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曹建玲;;從數(shù)據(jù)分析談統(tǒng)計特色[J];價值工程;2012年15期

2 張文霖;;數(shù)據(jù)分析初體驗[J];數(shù)據(jù);2013年05期

3 劉江娜;;大數(shù)據(jù)時代:為什么數(shù)據(jù)分析能讓你的企業(yè)脫穎而出[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2013年03期

4 尹青春;談試題中的數(shù)據(jù)分析[J];生物學(xué)教學(xué);1993年11期

5 劉悅紅;;數(shù)據(jù)分析觀念的內(nèi)涵及其教育價值[J];大連教育學(xué)院學(xué)報;2012年02期

6 張文霖;;數(shù)據(jù)分析六步曲[J];數(shù)據(jù);2013年06期

7 張文霖;;數(shù)據(jù)分析師那些事兒[J];數(shù)據(jù);2013年07期

8 立山;探索數(shù)據(jù)分析簡介(Ⅰ)[J];數(shù)理統(tǒng)計與管理;1988年02期

9 立山;探索數(shù)據(jù)分析(Ⅱ)[J];數(shù)理統(tǒng)計與管理;1988年03期

10 立山;探索數(shù)據(jù)分析(Ⅴ)[J];數(shù)理統(tǒng)計與管理;1988年06期

相關(guān)會議論文 前10條

1 申敏;;數(shù)據(jù)分析的原則和一般方法[A];2010年云南電力技術(shù)論壇論文集（文摘部分）[C];2010年

2 劉剛;;小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

3 石勇;;在銀行和金融數(shù)據(jù)分析中的評分方法[A];Data Analysis, Econo-physics and Risk Management--Proceedings of CCAST (World Laboratory) Workshop[C];2001年

4 吳一平;;基于數(shù)據(jù)分析的離校工作改進(jìn)[A];中國高等教育學(xué)會教育信息化分會第十二次學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年

5 呂大青;;送變電施工企業(yè)中數(shù)據(jù)分析的運用[A];第二屆浙江中西部科技論壇論文集（第一卷）[C];2005年

6 李小花;李姝;;大數(shù)據(jù)分析在指揮信息系統(tǒng)中的應(yīng)用[A];2014第二屆中國指揮控制大會論文集（下）[C];2014年

7 范麗偉;唐煥文;唐一源;;空間獨立成分分析在fMRⅠ數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用[A];第九次全國生物物理大會學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2002年

8 張軍;李婕;;中國國民休閑狀態(tài)變化研究——基于網(wǎng)上數(shù)據(jù)分析[A];第十五屆全國區(qū)域旅游學(xué)術(shù)開發(fā)研討會暨度假旅游論壇論文冊[C];2010年

9 徐小龍;王汝傳;姜波;;一種新的基于P2P的電信海量數(shù)據(jù)分析業(yè)務(wù)模式[A];普適計算及其軟件新技術(shù)——第三屆長三角計算機科技論壇文集[C];2006年

10 邵東華;;高速公路的平面控制復(fù)測與數(shù)據(jù)分析[A];第四屆“測繪科學(xué)前沿技術(shù)論壇”論文精選[C];2012年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 匿銘;數(shù)據(jù)分析的“磨刀階段”[N];中華讀書報;2013年

2 胡英;澳發(fā)布政府可信數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)草案[N];人民郵電;2014年

3 鄭愛民;陜西加強消費維權(quán)數(shù)據(jù)分析利用[N];中國工商報;2014年

4 本報駐美國記者 吳成良;“數(shù)據(jù)分析”成了“金飯碗”[N];人民日報;2014年

5 本報記者 楊群;大數(shù)據(jù)分析亮出專家的“自貿(mào)研判”[N];解放日報;2014年

6 周桂生　湯建國;數(shù)據(jù)分析行業(yè)登陸湖南,帶來巨大商機[N];中國企業(yè)報;2008年

7 朱文明 甫瀚公司咨詢專家;數(shù)據(jù)分析提升決策智慧[N];中國審計報;2009年

8 ;國采中心空調(diào)協(xié)議供貨數(shù)據(jù)分析[N];政府采購信息報;2010年

9 武虹 審計署駐沈陽特派辦;以數(shù)據(jù)分析為統(tǒng)領(lǐng)開展數(shù)字化審計工作[N];中國審計報;2012年

10 杰弗尼;行走在大數(shù)據(jù)分析誤區(qū)旁的零售商[N];中國商報;2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 劉岳;區(qū)域地球化學(xué)數(shù)據(jù)分析及成礦信息融合模型研究[D];中國地質(zhì)大學(xué);2015年

2 董媛香;基于軟集合的不完備不一致數(shù)據(jù)分析及決策方法研究[D];重慶大學(xué);2014年

3 張睿;數(shù)據(jù)分析在污染控制領(lǐng)域的節(jié)能優(yōu)化應(yīng)用[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2014年

4 陳宜治;函數(shù)型數(shù)據(jù)分析若干方法及應(yīng)用[D];浙江工商大學(xué);2011年

5 郭廣報;基于并行統(tǒng)計計算的金融數(shù)據(jù)分析[D];山東大學(xué);2012年

6 孫建強;生物磁共振數(shù)據(jù)分析中的幾個問題[D];中國科學(xué)院研究生院（武漢物理與數(shù)學(xué)研究所）;2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 周儒軍;基于Hadoop的分布式監(jiān)控平臺的研究與實現(xiàn)[D];華南理工大學(xué);2015年

2 施建輝;中職生職業(yè)道德認(rèn)識現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];上海師范大學(xué);2015年

3 丁國輝;核磁共振數(shù)據(jù)分析中的兩個問題[D];中國科學(xué)院研究生院(武漢物理與數(shù)學(xué)研究所);2015年

4 張清;面向精準(zhǔn)廣告投放的數(shù)據(jù)分析與可視化系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D];山東大學(xué);2015年

5 周徐;基于分層采樣的DeepWeb數(shù)據(jù)分析方法研究[D];蘇州大學(xué);2015年

6 王佳琦;糾正性反饋對高中生英語冠詞習(xí)得的影響[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

7 顧星竹;基于Hadoop的PCF系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];南京大學(xué);2014年

8 張海洋;大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析技術(shù)比較研究[D];南京大學(xué);2014年

9 扎娟娟;銀保通管理系統(tǒng)的構(gòu)建與實施[D];電子科技大學(xué);2014年

10 關(guān)晨靜;高中生英語跨文化交際能力的調(diào)查研究[D];江西師范大學(xué);2015年

，

本文編號：2300289