發(fā)布時間：2018-11-03 11:21

【摘要】：綜合實踐活動課程自2001年被設立為小學至高中的必修課程以來,一直備受關注,在城市學校的實施中也取得了一定的成績,但在農(nóng)村小學的實施現(xiàn)狀并不樂觀。沙河市蟬房學區(qū)小學綜合實踐活動課程實施研究以教育學和心理學的相關理論為基礎,以沙河市蟬房學區(qū)三所寄宿制小學為研究對象,通過問卷調(diào)查的方式對蟬房學區(qū)小學綜合實踐活動課程的實施現(xiàn)狀進行深入了解,發(fā)現(xiàn)該學區(qū)小學綜合實踐活動課程的實施存在以下問題:課程組織管理松散;教師綜合素質(zhì)不高;課程資源開發(fā)不足;課程實施形式化;課程評價機制不健全。并從教育行政部門、學校方面、教師方面對上述問題進行歸因分析,最后提出以下幾點改進措施:加強課程的組織與管理;促進教師的專業(yè)發(fā)展;優(yōu)化課程的設計與開發(fā);完善課程評價機制。
[Abstract]:Since the curriculum of comprehensive practical activities was established as a compulsory course from primary school to high school in 2001, it has been paid close attention to, and has made some achievements in the implementation of urban schools, but the current situation of implementation in rural primary schools is not optimistic. A study on the implementation of Comprehensive practical activities in Primary Schools in Shahe City Cicadas School District; based on the relevant theories of pedagogy and psychology; taking three boarding primary schools in Shahe cicada school district as the research object. Through the way of questionnaire investigation, the author makes a deep understanding of the current situation of the implementation of the comprehensive practical activity curriculum in the primary school of Cengfang school district, and finds out that the implementation of the comprehensive practical activity curriculum in this school district has the following problems: the curriculum organization and management are loose; Teachers' comprehensive quality is not high; curriculum resources development is insufficient; curriculum implementation is formalized; curriculum evaluation mechanism is not perfect. And from the educational administrative department, the school aspect, the teacher aspect carries on the attribution analysis to the above question, finally proposed the following several improvement measures: strengthens the curriculum organization and the management, promotes the teacher's professional development, optimizes the curriculum design and the development; Improve the curriculum evaluation mechanism.
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G622.3

【參考文獻】

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本文編號：2307637