發(fā)布時間：2024-05-23 04:21

　　本文首先從文體與小學語文教學出發(fā),闡述了文體的幾個概念,文體與小學語文教學;分析小學語文閱讀教學的文體意識理論,小學閱讀教學文體意識缺失的幾種表現,滲透文體意識是小學語文閱讀教學不可或缺的;小學語文閱讀教學滲透文體意識的實踐及成效,小學散文類文體的閱讀教學,小學寓言類文體的閱讀教學,小學詩歌類文體的閱讀教學,小學科普類說明文的閱讀教學,小學古典白話小說的閱讀教學,小學語文“非連續(xù)性文本”閱讀教學;小學語文閱讀教學滲透文體意識的提升策略,同一類文體閱讀教學要關注學段特點,不同文體閱讀教學要注重培養(yǎng)學生的文體閱讀能力,把握作品風格運用適切的閱讀教學策略。針對我國小學語文課堂存在的現實問題,本文提出小學閱讀教學滲透文體意識的教學策略研究,根據人教版的小學語文教材文本為主要實驗研究的版本,針對教材中的選文按照文體來分類,如詩歌、小說、散文、童話等,主要采用文獻法、行動研究法、課程分析法及經驗總結法進行研究。提出小學閱讀教學滲透文體意識的教學策略,具體探究依據文體特征教給學生相應的閱讀策略;根據課程標準對小學文體作品進行分類,針對不同學段學生教給不同的閱讀思維過程,把握作品風格,無痕滲透文體意識...

【文章頁數】：81 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
第一章 文體與小學語文教學
    第一節(jié) 關于文體的幾個概念
    第二節(jié) 文體與小學語文教學
    本章小結
第二章 小學閱讀教學的文體意識理論分析
    第一節(jié) 小學閱讀教學文體意識缺失的幾種表現
    第二節(jié) 滲透文體意識是小學閱讀教學不可或缺的
    本章小結
第三章 小學語文閱讀教學滲透文體意識的實踐及成效
    第一節(jié) 小學散文類文體的閱讀教學
    第二節(jié) 小學寓言類文體的閱讀教學
    第三節(jié) 小學詩歌類文體的閱讀教學
    第四節(jié) 小學科普類說明文的閱讀教學
    第五節(jié) 小學古典白話小說的閱讀教學
    第六節(jié) 小學“非連續(xù)性文本”閱讀教學
    本章小結
第四章 小學語文閱讀教學滲透文體意識的提升策略
    第一節(jié) 同一類文體閱讀教學要關注學段特點
    第二節(jié) 不同文體的閱讀教學要注重培養(yǎng)學生的文體閱讀能力
    第三節(jié) 把握作品風格運用適切的閱讀教學策略
    本章小結
結論
參考文獻
攻讀學位期間承擔的科研任務與主要成果
致謝
萬桂園老師個人簡歷



本文編號：3980996