發(fā)布時間：2024-06-08 06:52

　　核心素養(yǎng)下的小學生數(shù)感的培養(yǎng)可概括為"具象——抽象——具象"的路徑。首先要從實際生活中具體的事物入手,結(jié)合教材中關(guān)于數(shù)的概念進行闡述;其次要設(shè)計多元題目、活動進行訓練,在觀察、運算、估算等環(huán)節(jié)發(fā)展學生的數(shù)感能力;最后要幫助學生掌握數(shù)感的諸多功能并引導學生將數(shù)的各種知識應(yīng)用到實際生活中。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、培養(yǎng)數(shù)感意識
    1. 數(shù)感意識的內(nèi)涵。
    2. 多維解讀數(shù)的概念，引導學生建成數(shù)感意識。
二、發(fā)展數(shù)感能力
    1. 在運算練習中強化數(shù)感。
    2. 在嘗試估算中提高層次。
    3. 借助數(shù)形結(jié)合深化認知。
    4. 通過動手操作探索數(shù)感。
    5. 在生活中提煉數(shù)學感知。
三、創(chuàng)新數(shù)感思維
    1. 鼓勵運算方法靈活多樣。
    2. 提倡在生活中應(yīng)用數(shù)感。



本文編號：3991622