發(fā)布時(shí)間：2024-06-28 23:06

　　班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者,小學(xué)生積極品質(zhì)是小學(xué)生心理發(fā)展的重要組成部分,又是影響小學(xué)生其它心理素質(zhì)發(fā)展的重要方面,二者都是學(xué)生全面發(fā)展的影響因素。班主任在管理過程中所采取的領(lǐng)導(dǎo)行為會(huì)對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生重要影響。因此,對(duì)于班主任領(lǐng)導(dǎo)行為和小學(xué)生積極品質(zhì)的相關(guān)研究具有積極的意義。有很多研究或針對(duì)班主任領(lǐng)導(dǎo)方面進(jìn)行研究,或針對(duì)學(xué)生積極品質(zhì)方面進(jìn)行研究,但綜合已有研究發(fā)現(xiàn),將二者綜合考量的實(shí)證研究并不多見。本研究采用《班主任領(lǐng)導(dǎo)行為問卷》和《青少年積極品質(zhì)問卷》作為測(cè)量工具,班主任領(lǐng)導(dǎo)行為問卷分為民主型、權(quán)威型與放任型三個(gè)維度,青少年積極品質(zhì)問卷分為熱愛學(xué)習(xí)、靈活創(chuàng)新、誠實(shí)正直、領(lǐng)導(dǎo)能力、自我調(diào)節(jié)、積極樂觀、關(guān)愛友善和興趣與好奇心八個(gè)維度。選取了LS縣小學(xué)四至六年級(jí)共529名學(xué)生和18名班主任,考察了班主任領(lǐng)導(dǎo)行為、小學(xué)生積極品質(zhì)發(fā)展以及小學(xué)生學(xué)業(yè)成績水平發(fā)展之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)在班級(jí)管理方面,班主任更傾向于權(quán)威型與民主型并重,放任型較少;教齡在3-15年之間的班主任傾向于民主型和權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)行為;放任型領(lǐng)導(dǎo)行為很少,并且多集中在剛?cè)肼毥處熍c工作15年以上的教師之間。...

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    1 研究緣起
    2 研究意義
    3 研究的思路與目的
    4 國內(nèi)外研究綜述
    5 當(dāng)前研究出現(xiàn)的問題及評(píng)價(jià)
第一章 研究設(shè)計(jì)及過程
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
    1.3 研究工具
    1.4 施測(cè)程序
    1.5 研究假設(shè)
    1.6 數(shù)據(jù)分析
第二章 班主任領(lǐng)導(dǎo)行為與小學(xué)生積極品質(zhì)的實(shí)證研究
    2.1 班主任領(lǐng)導(dǎo)行為的描述統(tǒng)計(jì)
    2.2 小學(xué)生積極品質(zhì)的描述統(tǒng)計(jì)
    2.3 小學(xué)生學(xué)業(yè)成績的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
    2.4 班主任領(lǐng)導(dǎo)行為與小學(xué)生積極品質(zhì)各維度相關(guān)分析
    2.5 班主任領(lǐng)導(dǎo)行為與小學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)系
    2.6 小學(xué)生積極品質(zhì)與學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系
第三章 研究結(jié)論與討論
    3.1 班主任在班級(jí)管理過程中傾向于權(quán)威型與民主型
    3.2 小學(xué)生各方面的積極品質(zhì)發(fā)展良好
    3.3 民主型與權(quán)威型班主任對(duì)小學(xué)生積極品質(zhì)影響很大
    3.4 民主型班主任領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)小學(xué)生的學(xué)業(yè)成績影響顯著
    3.5 小學(xué)生的各方面積極品質(zhì)與學(xué)業(yè)成績呈極其顯著正相關(guān)。
第四章 對(duì)策及建議
    4.1 班主任要樹立科學(xué)的學(xué)生觀
    4.2 班主任應(yīng)運(yùn)用正確的領(lǐng)導(dǎo)行為
    4.3 重視情感教育,促進(jìn)小學(xué)生積極品質(zhì)的發(fā)展
    4.4 學(xué)校應(yīng)重視培養(yǎng)小學(xué)生的積極品質(zhì)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄Ⅰ
附錄Ⅱ
致謝
作者簡介
附件



本文編號(hào)：3996795