發(fā)布時間：2025-06-06 02:22

　　數字化、大數據和云計算時代的到來,使得網絡新技術和學習新理念不斷涌現,而信息技術與課程教學整合的日漸深入,必然要求新的教學設計和學習方式的出現。時下,“翻轉課堂”成為國內外教學改革的新浪潮,國內外中小學在課堂教學中采用以學生為中心,以信息化資源為平臺,改變傳統課堂的先講后練為先學后教的“翻轉課堂”教學模式,為學生的個性化學習尋求現代網絡新技術的支持,也為教學設計和學習方式的改革探尋新的思路和做法。本文在系統介紹“翻轉課堂”產生的背景、含義與特征、當前的研究進展與實踐案例、相關的技術工具基礎上,針對目前小學語文課堂教學中存在的問題,試圖借鑒國內外四種具有代表性的翻轉課堂教學設計模型,構建適應小學語文翻轉課堂的教學模型,選取閱讀課和作文課的兩個具體課例進行教學設計并實施,旨在突顯翻轉課堂教學模式的優(yōu)勢,為學生提供個性化的學習空間和學習方式。全文共由五個部分構成:第一部分,緒論。介紹選題的背景,分析了當前小學語文課堂教學中存在的問題,提出了本論文的研究目的和意義以及研究方法。第二部分,核心概念界定與文獻綜述。探索了翻轉課堂和教學設計的概念,并對其內涵進行了界定,進而闡述了相關的理論基礎,并分析...

【文章頁數】：82 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-2“古詩詞教學”論文數量分布圖

從上表可知,目前,關于古詩詞教學方面的文獻數量呈逐年上升之勢,古詩詞教學得到了越來越多的教育界人士的關注。古詩詞作為中華傳統文化的一部分,越來越受重視。將古詩詞教學的相關文獻在知網中進行可視化分析,筆者得出上圖,由圖可知,雖然有關古詩詞教學的文獻數量有很多,但是相比較中等教育來說....

本文編號：4049639