發(fā)布時(shí)間：2025-06-20 04:43

　　 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)教學(xué)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和連貫性，寫作是語(yǔ)文教學(xué)的一大任務(wù)，在小學(xué)生由低年級(jí)邁入中年級(jí)的過(guò)程中，針對(duì)寫話到習(xí)作的銜接教學(xué)較為重要，能夠推動(dòng)學(xué)生建立起比較系統(tǒng)的思維體系，掌握比較優(yōu)化性的句子寫法，將句子組合成段落、文章，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展變化，構(gòu)建學(xué)生寫作興趣基礎(chǔ)，根據(jù)文章內(nèi)容展開片段寫作訓(xùn)練，還可以積極布置日記寫作任務(wù)，使學(xué)生最佳掌握整篇文章的寫作技巧，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、前言
二、小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)寫話與中年級(jí)習(xí)作教學(xué)銜接的意義
    (一)有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
    (二)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)
三、小學(xué)低年級(jí)寫話與中年級(jí)習(xí)作教學(xué)銜接的實(shí)施路徑
    (一)根據(jù)文章內(nèi)容，展開片段寫作訓(xùn)練
    (二)融合生活靈感與習(xí)作，豐富學(xué)生寫作素材
    (三)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知寫作結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的故事創(chuàng)編能力
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4051442