發(fā)布時(shí)間：2021-03-27 10:02

　　經(jīng)過近70年的發(fā)展,人工智能理論和技術(shù)逐漸成熟,人工智能已經(jīng)進(jìn)入到社會(huì)的很多行業(yè),很多領(lǐng)域,包括我們的家庭、幼教和閱讀領(lǐng)域。繪本閱讀領(lǐng)域在人工智能研究浪潮的影響和滲透下,也正發(fā)生改變,但是關(guān)于人工智能與兒童繪本閱讀相結(jié)合的研究還缺少系統(tǒng)討論。鑒于此,本文通過對(duì)市面上的繪本閱讀機(jī)器人產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查研究,對(duì)每款產(chǎn)品的功能、提供的閱讀內(nèi)容、配套服務(wù)等進(jìn)行梳理,通過調(diào)查問卷的形式對(duì)繪本閱讀機(jī)器人的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析,試圖了解機(jī)器人的應(yīng)用現(xiàn)狀、存在的問題和家長(zhǎng)的需求,并提出建議,最后基于繪本閱讀機(jī)器人的使用體驗(yàn),提出人工智能在繪本閱讀領(lǐng)域的應(yīng)用模式。本文采用文獻(xiàn)研究法,分析與解讀相關(guān)文獻(xiàn),進(jìn)行理論與技術(shù)的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備;采用網(wǎng)站調(diào)查法,對(duì)繪本閱讀機(jī)器人產(chǎn)品的功能、閱讀內(nèi)容、配套服務(wù)、應(yīng)用技術(shù)、上市時(shí)間和外觀進(jìn)行梳理與匯總;采用問卷調(diào)查法,對(duì)兒童家長(zhǎng)進(jìn)行抽樣調(diào)查,了解繪本閱讀機(jī)器人的應(yīng)用現(xiàn)狀。本研究在理論研究和實(shí)踐分析的基礎(chǔ)上得出以下三方面研究成果:第一,系統(tǒng)全面地梳理繪本閱讀機(jī)器人產(chǎn)品的功能、提供的閱讀資源和配套服務(wù)。幫助大家直觀、系統(tǒng)、深入地了解繪本閱讀機(jī)器人這一兒童輔助閱讀產(chǎn)品;第二,以調(diào)查問卷的形式... 

【文章來源】：遼寧大學(xué)遼寧省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

兒童性別分布餅狀圖

233.3.2.2繪本閱讀機(jī)器人初步感知統(tǒng)計(jì)在189個(gè)樣本中，接觸并使用過繪本閱讀機(jī)器人的兒童僅有42名，占總數(shù)的22.22%，沒有使用過繪本閱讀機(jī)器人的兒童高達(dá)147名，占總數(shù)的77.78%。從數(shù)據(jù)上來看，目前繪本閱讀機(jī)器人這一兒童早教產(chǎn)品使用率不高，大部分兒童和家長(zhǎng)還不了解繪本閱讀機(jī)器人。繪本閱讀機(jī)器人使用情況見表3-5。表3-5繪本閱讀機(jī)器人使用情況分布表使用情況數(shù)量所占比例使用過4222.22%未使用過14777.78%合計(jì)189100%3.3.3使用過繪本閱讀機(jī)器人家長(zhǎng)的使用情況統(tǒng)計(jì)3.3.3.1閱讀繪本類型統(tǒng)計(jì)從數(shù)據(jù)上看，接近60%的兒童使用繪本閱讀機(jī)器人同時(shí)閱讀中英文繪本，說明兒童使用繪本閱讀機(jī)器人閱讀繪本的類型是全面的，也說明家長(zhǎng)和兒童充分利用了繪本閱讀機(jī)器人中英文繪本都能識(shí)別的功能，培養(yǎng)了兒童中英文的閱讀興趣。具體的繪本類型分布情況見圖3-6。圖3-6閱讀繪本類型餅狀圖

3795.24%的家長(zhǎng)愿意將繪本閱讀機(jī)器人推薦給他人，僅有4.76%的家長(zhǎng)不愿意將繪本閱讀機(jī)器人推薦給他人。說明繪本閱讀機(jī)器人是被家長(zhǎng)所認(rèn)可的，而且家長(zhǎng)起到了很好的推廣作用。具體餅狀圖見圖3-20。圖3-20推廣情況餅狀圖3.3.4未使用過繪本閱讀機(jī)器人家長(zhǎng)的需求程度統(tǒng)計(jì)3.3.4.1功能需求統(tǒng)計(jì)從調(diào)查結(jié)果上看，通過計(jì)算得出此問題矩陣總平均分為4.31分，其中繪本閱讀機(jī)器人的智能語(yǔ)音點(diǎn)播、解疑問學(xué)知識(shí)、智能識(shí)別繪本、智能英語(yǔ)伴讀、AI語(yǔ)音交互和益智游戲功能的評(píng)分較高，排名前6位，依次為4.52分、4.48分、4.46分、4.39分、4.39分和4.37分，均超過矩陣平均分。具體評(píng)分情況見圖3-21。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]人工智能提升圖書閱讀效率策略研究[J]. 嚴(yán)志永.  出版廣角. 2018(01)
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[9]人工智能促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)變革研究[J]. 華璐璐,陳琳,孫夢(mèng)夢(mèng).  現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2017(06)
[10]試論“互聯(lián)網(wǎng)+”下的智能閱讀推廣[J]. 曹畋.  圖書館理論與實(shí)踐. 2016(08)

博士論文
[1]我國(guó)公共圖書館兒童閱讀推廣模式研究[D]. 陸曉紅.南開大學(xué) 2014

碩士論文
[1]人工智能促進(jìn)教學(xué)變革研究[D]. 華璐璐.江蘇師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3103317