發(fā)布時(shí)間：2025-06-04 04:23

　　 獲得專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位技能是高職教育院校課程教學(xué)的最終目標(biāo),行業(yè)的發(fā)展變化、高職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力特點(diǎn)都影響以目標(biāo)為導(dǎo)向的課程整合。傳統(tǒng)專業(yè)課程間整合與課程內(nèi)整合需要以校企合作為基礎(chǔ),以項(xiàng)目教學(xué)為依托,采用線上線下教學(xué)相結(jié)合的方式,增強(qiáng)綜合實(shí)訓(xùn)課程整合,改革課程考核評(píng)價(jià)體系,以利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

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【部分圖文】：

圖1.國(guó)際貿(mào)易類專業(yè)OBE核心課程設(shè)置

廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易類專業(yè)（國(guó)際商務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易）是廣西高水平專業(yè)群———“跨境商務(wù)”專業(yè)群的核心專業(yè)，其中國(guó)際商務(wù)專業(yè)的專業(yè)設(shè)置歷史可以追溯到1968年。以國(guó)家及地區(qū)多年的外貿(mào)高速發(fā)展為依賴，以目標(biāo)導(dǎo)向（OBE）的理念為引領(lǐng)，更得益于近十多年國(guó)家大力推行高等職業(yè)....

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