發(fā)布時(shí)間：2025-06-04 05:05

　　在全球教學(xué)信息化的大背景下,隨著教學(xué)信息化在職業(yè)教學(xué)改革中的不斷深入,一些新的教學(xué)理念和方法的出現(xiàn)對(duì)于從事職業(yè)教育的教師提出了新的挑戰(zhàn),促使中職教師在教學(xué)實(shí)踐中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和思維模式,不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備,發(fā)展信息化教學(xué)能力,以期促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。本文基于此背景梳理大量文獻(xiàn),提出了構(gòu)建中職教師信息化教學(xué)能力的基本框架包括:信息化教學(xué)的態(tài)度和意識(shí)(包含對(duì)職業(yè)的關(guān)注度)、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力、信息化教學(xué)的實(shí)施能力(其中包含信息化實(shí)訓(xùn)技能實(shí)踐能力)、信息化教學(xué)評(píng)價(jià)和監(jiān)控能力、信息化教學(xué)科研和發(fā)展能力。其次,采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等方法主要從信息化教學(xué)能力的五個(gè)維度和教師信息化教學(xué)培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容入手,調(diào)查煙臺(tái)市中職學(xué)校教師信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀。調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)為:教師缺乏系統(tǒng)的信息化教學(xué)方面的培訓(xùn);各學(xué)校信息化教學(xué)配套設(shè)施水平層次不齊;教師全面實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的積極性不高;教師對(duì)于信息化教學(xué)的概念理解不夠全面;高階層的信息化運(yùn)用手段欠缺;實(shí)訓(xùn)課程信息化教學(xué)發(fā)展滯后等。深入分析調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,究其原因主要是:我國(guó)當(dāng)前對(duì)中職學(xué)校信息化教學(xué)的培訓(xùn)力度不夠、培訓(xùn)形式過(guò)于單一,且沒(méi)有深層次的...

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
        (一)國(guó)家對(duì)教育信息化的要求
        (二)中職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要
        (三)我國(guó)職業(yè)教育信息化大賽健康開(kāi)展的需要
    二、研究意義
        (一)理論意義
        (二)實(shí)踐意義
    三、概念界定
        (一)教學(xué)能力
        (二)信息化教學(xué)
        (三)信息化教學(xué)能力
        (四)中職教師信息化教學(xué)能力
    四、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)國(guó)外研究現(xiàn)狀
        (二)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    五、研究思路與方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    六、研究的理論基礎(chǔ)
        (一)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論
        (二)TPACK理論
第一章 煙臺(tái)市中職教師信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查
    一、調(diào)查過(guò)程
        (一)確定調(diào)查目標(biāo)
        (二)調(diào)查研究過(guò)程
        (三)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
    二、煙臺(tái)市中職教師信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查研究結(jié)果
        (一)調(diào)查教師的基本信息情況
        (二)信息化教學(xué)能力的調(diào)查結(jié)果分析
        (三)教師信息化培訓(xùn)情況
    三、調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在的主要問(wèn)題
        (一)社會(huì)層面問(wèn)題
        (二)培訓(xùn)層面問(wèn)題
        (三)學(xué)校層面問(wèn)題
        (四)教師自身問(wèn)題
第二章 影響中職教師信息化教學(xué)能力提升的原因分析
    一、社會(huì)因素對(duì)教師信息化教學(xué)能力的影響
    二、培訓(xùn)因素對(duì)教師信息化教學(xué)能力的影響
    三、學(xué)校因素對(duì)教師信息化教學(xué)能力的影響
        (一)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入不足
        (二)技術(shù)支持服務(wù)不到位
        (三)缺乏相應(yīng)的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
    四、教師個(gè)人因素對(duì)信息化教學(xué)能力的影響
        (一)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展不均衡
        (二)實(shí)訓(xùn)課程軟實(shí)力較弱
第三章 提升中職教師信息化教學(xué)能力的對(duì)策研究
    一、加大政府政策引導(dǎo)
    二、優(yōu)化信息化培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
        (一)明確培訓(xùn)目標(biāo)
        (二)豐富培訓(xùn)內(nèi)容
        (三)多元化培訓(xùn)形式
        (五)加強(qiáng)多元化協(xié)同培訓(xùn)
    三、完善學(xué)校信息化教學(xué)建設(shè)和管理
        (一)合理統(tǒng)籌資金安排
        (二)健全激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系
        (三)開(kāi)展校企協(xié)同育人
    四、建立資源開(kāi)發(fā)共享機(jī)制
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄A 中職學(xué)校教師信息化教學(xué)能力調(diào)查問(wèn)卷
附錄B 中職學(xué)校教師信息化教學(xué)能力調(diào)查問(wèn)卷(學(xué)生卷)
附錄C 學(xué)校管理者訪談提綱
附錄D 教師訪談提綱
致謝
作者簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：4049354