發(fā)布時(shí)間：2025-03-30 00:29

　　 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是教育部規(guī)定的本科院校經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)核心基礎(chǔ)課程之一,文章分析了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程及地方本科院校經(jīng)管類學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),并結(jié)合自身多年微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了多種教學(xué)方法,以期更好地提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程特征
    1. 經(jīng)濟(jì)理論有特定的歷史性
    2. 理論體系具有綜合性和變動(dòng)性
    3. 理論性和邏輯性強(qiáng),內(nèi)容較為抽象難懂
    4. 研究方法數(shù)學(xué)化
    5. 分析工具多樣性
    6. 內(nèi)容繁多,教學(xué)時(shí)間較少
三、地方本科院校經(jīng)管類學(xué)生特點(diǎn)
    1. 學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力欠缺
    2. 學(xué)生思維方式偏重于感性認(rèn)識(shí)
    3. 學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱
    4. 學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自我約束性
    5. 固有的思維模式較難轉(zhuǎn)變
四、地方本科院校微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法的完善與創(chuàng)新
    1. 啟發(fā)式教學(xué)
    2. 討論式教學(xué)
    3. 拓展式教學(xué)
    4. 對比式教學(xué)
    5. 實(shí)驗(yàn)式教學(xué)
    6. 習(xí)題式教學(xué)
    7. 案例式教學(xué)
    8. 教學(xué)模式多元化
    9. 考核多樣式
五、結(jié)語



本文編號(hào)：4037896