發(fā)布時間：2025-05-28 05:39

　　活動區(qū)是幼兒園廣泛開展的一種自主學(xué)習(xí)活動,既是幼兒園教育活動重要組織形式,也是幼兒園游戲活動的主要形式。材料投放是活動區(qū)的重要環(huán)節(jié),對兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要作用。然而,在活動區(qū)中長期不同程度的存在著“教師中心”或“預(yù)設(shè)”局限,忽視了幼兒學(xué)習(xí)的自主性。因此,本研究以幼兒最熟悉的建構(gòu)區(qū)作為重點(diǎn)研究區(qū)域,以長沙市某民辦幼兒園的大、中、小班幼兒作為研究參與者�；�于兒童的視角,運(yùn)用馬賽克方法的三種技術(shù)(幼兒會談、繪畫法、拍攝法)考察幼兒心目中的建構(gòu)區(qū)游戲材料其投放方式。同時,采用“自下而上”的路徑分析資料,總結(jié)兒童視角下建構(gòu)區(qū)游戲材料的主要影響因素及其基本特征,歸納幼兒偏愛的材料投放方式,結(jié)果發(fā)現(xiàn):1.建構(gòu)區(qū)中,幼兒選擇游戲材料主要受材料的結(jié)構(gòu)化與操作性的影響。2.兒童視角下,建構(gòu)游戲材料的基本特征為多樣性、操作性、趣味性、情境性、適宜性。3.在建構(gòu)區(qū)的材料投放方式上,幼兒更偏愛低結(jié)構(gòu)與融合式投放方式。據(jù)此,本研究提出以下建議:在建構(gòu)區(qū)中,教師應(yīng)該關(guān)注材料投放的有效性;為幼兒提供豐富多樣的游戲材料及開放的游戲空間;加強(qiáng)與幼兒的溝通,增強(qiáng)幼兒的主體性;尊重幼兒個體差異,綜合考慮材料投放方式,以滿足...

【文章頁數(shù)】：105 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
        一、政府高度重視幼兒園活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)
        二、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)中兒童視角的缺失
    第二節(jié) 問題的提出
    第三節(jié) 目的、內(nèi)容與意義
        一、研究目的
        二、研究內(nèi)容
        三、研究意義
第二章 概念界定和文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 概念界定
        一、建構(gòu)區(qū)
        二、游戲材料
        三、材料投放方式
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、活動區(qū)游戲材料及其投放方式的研究
        二、兒童的視角研究
        三、兒童視角下的活動區(qū)研究
第三章 研究設(shè)計
    第一節(jié) 研究參與者
    第二節(jié) 研究方法
    第三節(jié) 研究的信效度及倫理
    第四節(jié) 研究過程
        一、前期準(zhǔn)備階段
        二、研究實(shí)施階段
        三、資料整理階段
第四章 研究結(jié)果與分析
    第一節(jié) 源于幼兒會談資料的分析
        一、兒童視角下的游戲材料
        二、兒童視角下的材料投放方式
    第二節(jié) 源于幼兒繪畫作品的分析
        一、兒童視角下的游戲材料
        二、兒童視角下的材料投放方式
    第三節(jié) 源于幼兒拍攝作品的分析
        一、兒童視角下的游戲材料
        二、兒童視角下的材料投放方式
第五章 討論
    一、兒童視角下建構(gòu)區(qū)游戲材料的選擇
    二、兒童視角下建構(gòu)區(qū)游戲材料的基本特征
    三、兒童視角下建構(gòu)區(qū)材料的投放方式
    四、兒童視角與成人視角的差異
第六章 結(jié)論與建議
    第一節(jié) 結(jié)論
        一、建構(gòu)區(qū)中幼兒游戲材料的選擇主要受結(jié)構(gòu)化和操作性影響
        二、建構(gòu)區(qū)中兒童視角的游戲材料具有多樣性、操作性、趣味性、情境性、適宜性等基本特征
        三、建構(gòu)區(qū)中幼兒偏愛低結(jié)構(gòu)與融合式材料投放方式
    第二節(jié) 建議
        一、關(guān)注材料的有效性
        二、提供豐富多樣的區(qū)域材料
        三、提供開放的游戲空間
        四、加強(qiáng)與幼兒溝通,增強(qiáng)幼兒的主體性
        五、尊重個體差異,綜合考慮材料投放方式
參考文獻(xiàn)
附錄一 《幼兒家長同意書》
附錄二 訪談提綱
附錄三 兒童視角下不同班級幼兒選擇游戲材料一覽表
致謝



本文編號：4048159