發(fā)布時(shí)間：2021-01-21 20:16

　　世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期,經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,人才競爭日趨激烈,社會(huì)對(duì)創(chuàng)新性人才的需求也日趨迫切。我國《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年》（以下簡稱《發(fā)展規(guī)劃綱要》）指出,“我國正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段…經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變,都凸顯了提高國民素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和迫切性”。學(xué)校教育需要從培養(yǎng)知識(shí)性人才向培養(yǎng)創(chuàng)新性人才轉(zhuǎn)變。我國教育部在20世紀(jì)初頒布了《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試驗(yàn)修訂稿）》（以下簡稱“《課程計(jì)劃》”）,強(qiáng)調(diào)了提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本研究通過文獻(xiàn)梳理出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)最核心的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,而創(chuàng)造力的培養(yǎng)是在一定的環(huán)境中才能孕育、激發(fā)和生產(chǎn)的。因此為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造力培育的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性就不言而喻了。本研究以建構(gòu)指向創(chuàng)造力培育的學(xué)習(xí)環(huán)境為目的,在梳理創(chuàng)造力相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上析出其構(gòu)成的核心要素、架構(gòu)其實(shí)踐框架,并以案例的形式呈現(xiàn)其具體的實(shí)踐操作及效果分析。整個(gè)研究主要圍繞以下三個(gè)問題來展開:問題一:指向?qū)W生創(chuàng)造力培育的學(xué)習(xí)環(huán)境包括哪些核心要素?問題二:指向?qū)W生創(chuàng)造力培育的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)踐層面如何... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：237 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)初期與完成后的情感體驗(yàn)對(duì)比圖

本研究通過理論架構(gòu)、實(shí)踐操作以及取得怎樣的效果三個(gè)角度來呈現(xiàn)指向?qū)W生創(chuàng)造力培育的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。首先通過文獻(xiàn)研究,梳理指向創(chuàng)造力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境包括哪些核心要素,以此來回答“是什么”的問題;其次是通過理論建構(gòu)以及案例呈現(xiàn)的方式來回答“怎么做”的問題;最后通過分析效果來回答“怎么樣”的問題。下圖是本研究的采取的技術(shù)路線圖。入學(xué)時(shí)的節(jié)奏恍惚就在昨日,可眼下我已然是一名畢業(yè)生了。依稀記得第一次踏進(jìn)校園之時(shí),遙想未來的四年會(huì)很長,可是眼下我已走過了第四年,走入第五年,回首反而覺得時(shí)間很短,不禁感慨時(shí)間都去哪兒了,仿佛在彈指一揮間我就已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)季。在過去的五年時(shí)間里,我收獲的不僅僅是智力上的提升,更是非智力的熏陶與錘煉,同時(shí)也收獲了一群可敬可愛的良師益友�；厥走^往,不禁感慨萬千。

本小節(jié)采用質(zhì)性文獻(xiàn)分析軟件CiteSpace 5.5.R2對(duì)1990年至2019年間的外文文獻(xiàn)和中文文獻(xiàn)分別進(jìn)行文獻(xiàn),以便更直觀地了解國內(nèi)外的有關(guān)創(chuàng)造力的研究趨勢(shì)。首先是外文文獻(xiàn),基于Web of Science(以下簡稱WOS)1990年至2019年(截止到2019年12月31日)文獻(xiàn)庫,采用主題詞檢索方式,通過設(shè)置搜索關(guān)鍵詞為“Creativity”和“School”,來源于WOS平臺(tái)中引文數(shù)據(jù),類別為“Education”,語種為“English”,文獻(xiàn)類型為“Article”,索引為:SCI-EXPANDED、SSCI、A&HCI、CPCI-S、CPCI-SSH、ESCI、CCR-EXPANDED、IC。共檢索到2431篇文章,以全記錄的格式下載保存相關(guān)數(shù)據(jù)。由圖2-1可以看出,國際上對(duì)于創(chuàng)造力研究的文獻(xiàn)從1990到2014年呈現(xiàn)緩慢上升趨勢(shì),2015對(duì)于創(chuàng)造力研究的文獻(xiàn)呈現(xiàn)劇增局勢(shì),從2016年到2019年呈現(xiàn)快速增長趨勢(shì)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]活動(dòng)理論視角下教材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建研究[D]. 柳葉青.華東師范大學(xué) 2017
[2]活動(dòng)理論枧角下學(xué)生使用教科書研究[D]. 曾家延.華東師范大學(xué) 2016
[3]喬納森建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D]. 李妍.華東師范大學(xué) 2007
[4]基于情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)的教學(xué)模式研究[D]. 王文靜.華東師范大學(xué) 2002

碩士論文
[1]STEM教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[D]. 蔡海云.華東師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：2991823