發(fā)布時間：2025-05-29 03:56

　　 加大學(xué)習者母語國文化比重,通過中外文化間的對比,提升學(xué)習者的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)習者的跨文化交際能力,這是當前漢語國別型教材文化取向的主流觀點,但實際教學(xué)中這一方法很難提升學(xué)習者的學(xué)習興趣,也非跨文化交際能力培養(yǎng)的有效途徑。本文從對外法語系列教材《taxi!》入手,考察其文化取向,分析其成因,認為以文化兼顧、加強對比為特征的文化取向還有不少問題尚待解決,未來漢語國別型教材的文化取向仍應(yīng)重點展現(xiàn)當代中國與當代中國人,并在建立文化清單、更新素材選擇方法等方面有所突破。

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