發(fā)布時(shí)間：2018-01-19 05:15

  本文關(guān)鍵詞： 翻轉(zhuǎn)課堂 高職英語(yǔ) 微課 實(shí)踐研究　出處：《江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高職大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)面臨諸多問(wèn)題,而翻轉(zhuǎn)課堂模式自有的特點(diǎn)可以為解決這些問(wèn)題提供新的思路。在高職大學(xué)英語(yǔ)課程中實(shí)踐基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),從實(shí)踐準(zhǔn)備、實(shí)踐開(kāi)展和實(shí)踐效果三個(gè)方面進(jìn)行分析,主要設(shè)計(jì)了高職基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)模塊和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)流程并調(diào)查學(xué)習(xí)者的基本反饋,以此對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)推行提出些許建議。
[Abstract]:English course teaching in higher vocational colleges is faced with many problems, and the characteristics of flipping classroom mode can provide new ideas for solving these problems. From three aspects of practice preparation, practice development and practice effect, this paper mainly designs the basic English teaching module of higher vocational education and flips the classroom teaching process and investigates the learners' basic feedback. In this paper, some suggestions are put forward to carry out the experiment in the future.
【作者單位】： 浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易系;
【基金】：2015年度浙江省教育廳高等教育課程教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究”(kg2015756)
【分類號(hào)】：H319;F7-4
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂是在信息化環(huán)境中,教師提供以教學(xué)視頻為主要形式的學(xué)習(xí)資源,學(xué)生在上課前完成對(duì)教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源的觀看和學(xué)習(xí),師生在課堂上共同完成作業(yè)答疑、寫(xiě)作探究和互動(dòng)交流等活動(dòng)的一種新型教學(xué)模式[1]。其基本要義是教學(xué)流程變革所帶來(lái)的知識(shí)傳授的提前和知識(shí)內(nèi)化的優(yōu)化[2

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本文編號(hào)：1442786