發(fā)布時間：2024-05-17 22:56

　　在新時代背景下,高中思想政治課迎來了新一輪的課程改革。在新一輪的課程改革中,思想政治課的思想性、政治性、實踐性、活動性的特點,得到了進一步的強調(diào),同時其在學校教育中的作用也受到更高的重視。為了提高高中思想政治課教學的時效性與生動性,在課堂教學中恰當?shù)氖褂脮r政資源有著重要的意義。它有利于充實思想政治課教學資源,拓寬學生的視野,改善學生的思維習慣,提高政治素質(zhì)和道德修養(yǎng),也有利于深化課程改革,最終實現(xiàn)思想政治課的育人目標。論文基于相關文獻和問卷調(diào)查,對新時代背景下高中思想政治課時政教學的現(xiàn)狀,尤其對現(xiàn)狀中存在的問題進行了剖析,分析了新時代背景下在中學思想政治課融入時政教學的特征與原則,所面對的機遇和挑戰(zhàn),實施的意義和價值,以及對改進措施進行了系統(tǒng)的闡述。

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、選題背景與研究意義
        (一)選題背景
        (二)研究意義
    二、國內(nèi)外課題研究綜述
        (一)國外研究現(xiàn)狀綜述
        (二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述
    三、課題研究方法與創(chuàng)新之處
        (一)課題研究方法
        (二)創(chuàng)新之處
第二章 高中思想政治課時政教學的相關理論解讀及時代意義分析
    一、時政教學的特點與功能
        (一)時政及其常規(guī)資源
        (二)時政教學的特點
        (三)時政教學的功能
    二、思想政治課時政教學的理論依據(jù)
        (一)陶行知“生活化教育”理論
        (二)建構(gòu)主義教學理論
    三、新時代思想政治課強化時政教學的意義分析
        (一)“活化”教材內(nèi)容,彰顯與時俱進的教學理念
        (二)激發(fā)學習興趣,提升學生政治認同與公共參與素養(yǎng)
        (三)增強課程實施的開放性,引導學生關注社會生活
第三章 新時代背景下高中思想政治課時政教學面臨的機遇與挑戰(zhàn)
    一、高中思想政治課時政教學的時代機遇
        (一)國家與社會對思想政治課高度重視
        (二)獲取資源的途徑更加豐富和便捷
        (三)課堂時政教學的方式更加多樣化
    二、高中思想政治課時政教學面臨時代挑戰(zhàn)
        (一)對傳統(tǒng)的高中時政教學模式形成新沖擊
        (二)對思想政治教師的素質(zhì)提出更高的要求
        (三)對高中生自主和探究學習能力要求更高
第四章 新時代背景下高中思想政治課時政教學現(xiàn)狀及問題成因
    一、高中思想政治課時政教學現(xiàn)狀調(diào)查
        (一)調(diào)查的目的及對象
        (二)現(xiàn)狀調(diào)查實施方式
        (三)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析
    二、高中思想政治課時政教學存在的問題及成因分析
        (一)思想政治課時政教學存在的問題
        (二)思想政治課時政教學存在問題的成因
第五章 新時代背景下高中思想政治課時政教學優(yōu)化策略
    一、思想政治教師組織時政教學的策略
        (一)課前:充分開發(fā)時政資源
        (二)課中:恰當引入時政資源
        (三)課后:及時反思時政資源應用實效
    二、學校對思想政治課時政教學的支持策略
        (一)提供相關軟硬件保障
        (二)鼓勵時政周邊活動的開展
    三、社會對思想政治課時政教學的支持策略
        (一)教育主管部門提供制度政策支持
        (二)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念并提高家長認同度
結(jié)語
參考文獻
附錄
    附錄一 :問卷調(diào)查(學生卷)
    附錄二 :教師訪談提綱
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術(shù)論文
致謝



本文編號：3976093