發(fā)布時(shí)間：2025-04-18 00:56

　　介詞“在”是對(duì)外漢語教學(xué)中較早出現(xiàn)的一個(gè)詞�？墒菑挠嘘P(guān)方面的調(diào)查和教學(xué)的實(shí)踐來看,留學(xué)生對(duì)介詞“在”的使用情況掌握得并不好,“在+處所詞語”的偏誤狀況比較顯著。 本文主要依據(jù)”在+處所詞語”的本體研究和已有偏誤研究的成果,設(shè)計(jì)出了一套基本合理的測(cè)試卷,通過測(cè)試和分析揭示初級(jí)階段留學(xué)生在”在+處所詞語”上的習(xí)得特點(diǎn)。 同時(shí),詳細(xì)考察并分析了現(xiàn)行各類對(duì)外漢語語法大綱、教材關(guān)于”在+處所詞語”的解析編排情況以及教師的課堂教學(xué)情況,以便查找影響留學(xué)生習(xí)得的原因。 最后根據(jù)對(duì)大綱、教材和教師教學(xué)情況的考察,以及留學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出來的習(xí)得特點(diǎn)和存在的問題,構(gòu)想出具體的教學(xué)方案和設(shè)計(jì)了實(shí)際的課堂操作步驟,對(duì)大綱和教材進(jìn)行了補(bǔ)充,對(duì)教學(xué)提供了參考。

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 相關(guān)研究的成果和不足
    1.3 研究的內(nèi)容和步驟
    1.4 研究的方法和語料來源
第2章 相關(guān)語法大綱、教材及教師教學(xué)情況的考察
    2.1 對(duì)語法大綱的考察研究
        2.1.1 《對(duì)外漢語教學(xué)語法大綱》（王還主編）
        2.1.2 《漢語水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與語法等級(jí)大綱》（國家對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室漢語水平考試部編）
        2.1.3 《對(duì)外漢語教學(xué)初級(jí)階段教學(xué)大綱(一)》（楊寄洲編）
        2.1.4 小結(jié)
    2.2 對(duì)教材編排的考察研究
        2.2.1 《漢語教程》（楊寄洲編）
        2.2.2 《新實(shí)用漢語課本》（劉珣編）
        2.2.3 《當(dāng)代中文》（吳中偉編）
        2.2.4 《成功之路》（邱軍編）
        2.2.5 小結(jié)
    2.3 對(duì)教師教學(xué)情況的調(diào)查研究
    2.4 本章小結(jié)
第3章 習(xí)得情況測(cè)試和分析
    3.1 對(duì)留學(xué)生習(xí)得情況進(jìn)行測(cè)試
        3.1.1 測(cè)試對(duì)象及情況分析
        3.1.2 測(cè)試卷設(shè)計(jì)分析
    3.2 測(cè)試結(jié)果分析
        3.2.1 測(cè)試總體情況分析
        3.2.2 對(duì)Ⅰ式（S+在+N+V）題的分析
        3.2.3 對(duì)Ⅱ式（S+V+在+N）題的分析
        3.2.4 對(duì)Ⅲ式（在+N+S+V）題的分析
        3.2.5 “在”的隱現(xiàn)題分析
        3.2.6 “在+N”常見偏誤題的分析
    3.3 本章小結(jié)
第4章 教學(xué)方案構(gòu)想和設(shè)計(jì)
    4.1 多步驟遞進(jìn)式教學(xué)
        4.1.1 以情景法引出語法點(diǎn)
        4.1.2 以公式法進(jìn)行句式歸類
        4.1.3 以歸納法總結(jié)句法、語義、語用特點(diǎn)
    4.2 多樣化演練式教學(xué)
        4.2.1 以實(shí)踐法應(yīng)用語法點(diǎn)
        4.2.2 以探究法進(jìn)行偏誤分析
    4.3 本章小結(jié)
第5章 結(jié)語
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 對(duì)大綱的建議
        5.1.2 對(duì)教材的建議
        5.1.3 對(duì)教學(xué)的建議
    5.2 本文的不足
參考文獻(xiàn)
附錄:調(diào)查問卷表



本文編號(hào)：4040267