發(fā)布時(shí)間：2025-03-20 05:14

　　 教學(xué)門診在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中具有重要作用,不僅可以提高住院醫(yī)師的問(wèn)診、查體、病歷書寫能力,鍛煉住院醫(yī)師與病患及家屬交流溝通、疾病診斷等綜合能力,更能讓住院醫(yī)師深入體會(huì)門診常見(jiàn)問(wèn)題處理方法。文章通過(guò)分析我院在教學(xué)門診實(shí)踐中存在的一些問(wèn)題,結(jié)合工作實(shí)際與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)調(diào)整門診輪轉(zhuǎn)時(shí)間、優(yōu)選門診帶教老師、開(kāi)展分級(jí)分層培訓(xùn)等方式提高住院醫(yī)師的培訓(xùn)質(zhì)量。醫(yī)院開(kāi)展教學(xué)門診培訓(xùn)后,有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)培訓(xùn)方法的不足,加強(qiáng)了對(duì)住院醫(yī)師在門診進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),提高了住院醫(yī)師臨床診療能力,結(jié)業(yè)考核成績(jī)逐年提高,值得借鑒和推廣。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 教學(xué)門診在住培中的重要性
    1.1 教學(xué)門診直接培養(yǎng)住院醫(yī)師獨(dú)立診斷與決策的能力
    1.2 教學(xué)門診可有效提升住院醫(yī)師與患者溝通的能力
2 教學(xué)門診在住培中存在的問(wèn)題
    2.1 住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)計(jì)劃執(zhí)行程度不一，門診輪轉(zhuǎn)時(shí)間相對(duì)較少
    2.2 臨床教師工作繁忙無(wú)暇教學(xué)
    2.3 培訓(xùn)模式以跟診為主，住院醫(yī)師主診較少
3 我院住培教學(xué)門診實(shí)踐
    3.1 適當(dāng)增加門診輪轉(zhuǎn)時(shí)間
    3.2 選擇優(yōu)秀帶教老師
    3.3 分級(jí)分層開(kāi)展教學(xué)門診
4 教學(xué)門診的優(yōu)點(diǎn)
    4.1 理論實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力
    4.2 病房與門診相結(jié)合，提高診療能力
    4.3 醫(yī)學(xué)與人文相結(jié)合，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)職業(yè)精神
5 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4037441