發(fā)布時(shí)間：2025-03-29 22:41

　　 為了解體育專業(yè)課程的參與式教學(xué)有效性,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法對(duì)培養(yǎng)小學(xué)體育師資的體育教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)干預(yù)研究。在實(shí)施小學(xué)體育教學(xué)論課程參與式教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,從理論知識(shí)的掌握、教學(xué)技能的獲得等方面分析體育教育專業(yè)學(xué)生的變化情況。結(jié)果表明:采取參與式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班學(xué)生無(wú)論在體育教育教學(xué)理論知識(shí),還是在專業(yè)教學(xué)技能等方面均明顯優(yōu)勝于對(duì)照班專業(yè)學(xué)生。說(shuō)明對(duì)于傾向理論性的體育專業(yè)課程教學(xué)來(lái)說(shuō),參與式教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式,不僅能激發(fā)學(xué)生體育專業(yè)課程學(xué)習(xí)興趣,還能快速提升體育教育專業(yè)學(xué)生體育實(shí)踐教學(xué)能力。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究方法
    (一)文獻(xiàn)資料法
    (二)對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
二、結(jié)果與分析
    (一)參與式教學(xué)模式
        1.師范生模擬教學(xué)參與
        2.師范生實(shí)踐教學(xué)參與
    (二)參與式教學(xué)成效
三、結(jié)論與建議
    (一)結(jié)論
    (二)建議



本文編號(hào)：4037760