微課支持的小學(xué)3D建模自主合作學(xué)習(xí)模式研究
發(fā)布時(shí)間：2025-05-28 05:11
本文探討以微課為基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的課前自學(xué)、課上強(qiáng)化、課后復(fù)習(xí)鞏固模式,以有效利用微課短小、精悍的特點(diǎn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)
【文章目錄】：
一、微課定義
二、怎樣才是真正的“微課”——尋微課學(xué)習(xí)之法
三、怎樣才是個(gè)性化的“3D建�！薄獙�3D建模之法
四、理論指導(dǎo)實(shí)踐,微課實(shí)現(xiàn)3D建模人性化學(xué)習(xí)
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)
(二)自主探究環(huán)節(jié)
(三)小組合作環(huán)節(jié)
(四)拓展提升環(huán)節(jié)
本文編號(hào)：4048128
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一、微課定義
二、怎樣才是真正的“微課”——尋微課學(xué)習(xí)之法
三、怎樣才是個(gè)性化的“3D建�！薄獙�3D建模之法
四、理論指導(dǎo)實(shí)踐,微課實(shí)現(xiàn)3D建模人性化學(xué)習(xí)
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)
(二)自主探究環(huán)節(jié)
(三)小組合作環(huán)節(jié)
(四)拓展提升環(huán)節(jié)
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