發(fā)布時(shí)間：2021-03-21 15:54

　　2010年我國(guó)發(fā)布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）,隨后國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》的“國(guó)十條”,學(xué)前教育迎來(lái)了久等的“春天”,學(xué)前教育成為國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)。民辦幼兒園良莠不齊的問(wèn)題,越來(lái)越成為我們研究關(guān)注的重點(diǎn),隨著國(guó)家三級(jí)課程的實(shí)施,民辦幼兒園園長(zhǎng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起了園本課程領(lǐng)導(dǎo)的重要責(zé)任。民辦幼兒園園本課程領(lǐng)導(dǎo)是民辦幼兒園園本課程領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用自己的權(quán)力或者影響力去影響學(xué)校課程事務(wù)以及與課程相關(guān)人員的過(guò)程,其中的核心就是領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力或影響力。然而迄今為止,我們發(fā)現(xiàn)較少有實(shí)證性的研究民辦幼兒園園長(zhǎng)所擁有的權(quán)力如何,以及園長(zhǎng)對(duì)園本課程領(lǐng)導(dǎo)所行使權(quán)力情況。因此,本研究利用質(zhì)化與量化結(jié)合的方法,對(duì)民辦幼兒園園長(zhǎng)和教師展開調(diào)查,以揭開民辦幼兒園園長(zhǎng)所擁有的園本課程領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的真實(shí)情況。首先,在梳理和分析文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上提出了民辦幼兒園園長(zhǎng)園本課程領(lǐng)導(dǎo)和權(quán)力的內(nèi)涵和維度。權(quán)力指影響、控制和監(jiān)督他人的一種影響力。民辦幼兒園園長(zhǎng)園本課程領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力具體指獎(jiǎng)賞權(quán)、專家權(quán)、參照權(quán)、法職權(quán)、強(qiáng)制權(quán)、道德權(quán)六種權(quán)力。園本課程領(lǐng)導(dǎo)的主要任務(wù)包括建立管理系統(tǒng)、加強(qiáng)過(guò)程的管理流程... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：85 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
    （一） 問(wèn)題提出
    （二） 研究目的與意義
    （三） 研究綜述
    （四） 概念界定
    （五） 研究思路與方法
一、民辦幼兒園園長(zhǎng)園本課程領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的解讀
    （一） 民辦幼兒園園長(zhǎng)園本課程領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來(lái)源與類型
    （二） 民辦幼兒園園長(zhǎng)園本課程領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)
二、民辦幼兒園園長(zhǎng)園本課程領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的調(diào)查結(jié)果
    （一） 質(zhì)化研究的發(fā)現(xiàn)
    （二） 量化分析
三、影響民辦幼兒園園長(zhǎng)園本課程領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的因素分析
    （一） 幼兒園內(nèi)部因素
    （二） 幼兒園外部因素
四、研究結(jié)論
    （一） 園本課程領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力缺失
    （二） 剛性權(quán)力運(yùn)用比較多但并沒有發(fā)揮積極的作用
    （三） 柔性權(quán)力中道德權(quán)缺失,行政化趨向嚴(yán)重
    （四） 城鄉(xiāng)道德權(quán)上差異顯著
    （五） 學(xué)歷和任職年限未對(duì)民辦幼兒園園長(zhǎng)園本課程領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力上造成顯著差異
    （六） 連鎖制民辦幼兒園與家庭作坊式幼兒園的差異
五、提升民辦幼兒園園長(zhǎng)園本課程領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力效能的建議
    （一） 更新理念
    （二） 提升能力
    （三） 創(chuàng)設(shè)優(yōu)勢(shì)環(huán)境
    （四） 平衡“三方”：構(gòu)建和諧的園本課程領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)結(jié)構(gòu)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[2]以校本課程領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)之研究[D]. 楊子秋.華東師范大學(xué) 2007
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[4]校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的研究[D]. 陳明宏.華東師范大學(xué) 2007
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碩士論文
[1]園本課程開發(fā)實(shí)施中不同教齡教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)現(xiàn)[D]. 張瑩.華東師范大學(xué) 2011
[2]幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的個(gè)案研究[D]. 鄒魯峰.南京師范大學(xué) 2011
[3]園本課程開發(fā)中幼兒教師課程領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)案研究[D]. 付洪嶺.東北師范大學(xué) 2010
[4]教研組長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)角色的質(zhì)性研究[D]. 李葉峰.西南大學(xué) 2010
[5]民辦幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)狀研究[D]. 崔玉芹.西南大學(xué) 2009
[6]校長(zhǎng)校本課程領(lǐng)導(dǎo)力研究[D]. 郭大偉.華東師范大學(xué) 2009
[7]幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)面臨的困境及對(duì)策研究[D]. 馬楠.東北師范大學(xué) 2008
[8]論校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升[D]. 夏祿祥.河南大學(xué) 2008
[9]園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)狀與策略研究[D]. 王段霞.華東師范大學(xué) 2008
[10]幼兒園課程園本化[D]. 沈小婷.西北師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3093137